Home - Rasfoiesc.com
Educatie Sanatate Inginerie Business Familie Hobby Legal
Doar rabdarea si perseverenta in invatare aduce rezultate bune. didactica, didactic, pedagogie, planuri de lectie, plan, planificare, planse, proiect didactic, grupa, pe grupe

Biologie Chimie Didactica Fizica Geografie Informatica
Istorie Literatura Matematica Psihologie

Didactica


Index » educatie » Didactica
PROIECT DIDACTIC Clasa: a II-a Matematica


PROIECT DIDACTIC Clasa: a II-a Matematica



PROIECT DIDACTIC

Data: 23. 10. 2009

Clasa: a II-a A

Scoala cu clasele I - VIII nr. 1 Poarta Alba

Obiectul: Matematica

Aria curriculara: Matematica si stiinte

Unitatea de invatare: Operatii matematice mai dificile in concentrul 0-30

Tipul lectiei: de consolidare

OBIECTIV OPERATIONAL:

-sa efectueze operatii de adunare si scadere cu numere naturale de la 0 la 100 cu si fara trecere peste ordin

OBIECTIVE OPERATIONALE

O1 -sa efectueze corect scaderi cu numerele naturale din concentrul 0 - 30, cu trecere peste ordin;

O2- sa opereze cu notiunile matematice invatate;

O3 -sa compare rezultatele obtinute in urmaefectuarii calculelor folosind unul din semnele <,=,>;

O4-sa compuna exercitii cu numere date;

O5 -sa rezolve probleme cu o singura operatie;

O6 -sa compuna probleme dupa exercitii date;

OBIECTIV AFECTIV: Dezvoltarea interesului si a motivatiei pentru studiul matematicii in contexte variate.

RESURSE

  • Procedurale: exercitiul, explicatia, conversatia, problematizarea, munca independenta, jocul didactic;
  • Materiale: ;
  • Temporale: 45 minute.

FORME DE ORGANIZARE: individual, frontal,pe grupe.

BIBLIOGRAFIE

  1. Calugarita Angelica, "Exercitii si probleme de matematica clasele I-IV", Editura Universal Pan, Bucuresti, 2007
  2. Neacsu Ioan, "Metodica predarii matematicii", Editura didactica si pedagogica, Bucuresti, 1998
  3. Burtila Doina, Chiriac Marinela, "Fise de lucru - matematica ", Editura Tiparg, Slatina, 2006
  4. Daniela Berechet,Florian Berechet,Maria Gardin,Florin Gardin-"Matematica-culegere de exercitii , probleme si teste"
  5. Stefan Pacearca,Mariana Mogos,"Matematica-manual pentru clasa a II-a"


Momentele lectiei

Ob

Continuturi

Resurse

Evaluare

Procedurale

Materiale

1. Moment organizatoric

Asigurarea unui climat propice desfasurarii orei si pregatirea materialelor necesare lectiei de matematica.

2 Reactualizarea cunostintelor

Se va verifica calitativ si cantitativ tema pentru acasa.

Individuala

3 Captarea atentiei

Va amintiti de povestea "Ciubotelele ogarului"?Cine sunt personajele?Cum s-a terminat povestea?Ce s-ar fi intamplat daca iepurasul nu ii lua ciubotelele ogarului?Ar fi ramas descult.Ce ziceti,il ajutam pe iepuras sa stranga bani pentru ciubotele?

Conversatia

Imagini

4 Anuntarea temei si enuntarea obiectivelor

Astazi la ora de matematica vom incerca sa-l ajutam pe iepuras sa stranga din nou bani pentru ciubotele.Vom reusi acest lucru rezolvand exercitii si probleme prin operatia de scadere.Pentru fiecare exercitiu rezolvat corect veti primi cate un galben pentru iepuras.Exercitiile au fost ascunse de ogar in diferite locuri ale clasei,pentru a fi mai dificil de gasit.Va trebui sa ne concentram si sa rezolvam intr-un timp scurt cat mai multe exercitii.

Explicatie

5.Consolidarea si sistematizarea cunostintelor

O1

O2

O3

O4

O5

O6

Inainte de a incepe exercitiile pentru strangerea banutilor,sa ne incalzim cu cateva exercitii orale: 7 + 9 = 6+7= 9+4=

12- 5= 18- 9= 15-6=

Suntem gata de incepere a exercitiilor?Sa incepem cu o verificare a notiunilor teoretice.

  • Cum se numeste rezultatul operatiei de scadere?(diferenta)
  • Cum se numeste primul numar la scadere? (descazut)
  • Dar al doilea numar?(scazator)

Elevii vor fi grupati pe echipe.Fiecare echipa isi va trimite un reprezentant pentru a rezolva exercitiile propuse.

*      Ogarul a ascuns primul exercitiu sub imprimanta.Sa-l cautam si sa-l rezolvam repejor.

Jocul "Pisica prinde soareci!"

12-6= 16-7=

17-8= 14-9=

*      Cauta al doilea exercitiu sub scaunul Ancutei!

Aflati:

a) numarul cu 3 mai mic decat 12;

b)micsoreaza pe 13 cu 7;

c)cu cat este mai mare 16 decat 8;

d)diferenta numerelor 15 si 6;

*      Al treilea exercitiu se afla in penarul Georgianei!

Semnul s-a pitit!

16- 8 8 11- 6 4

14 -8 7 12- 4 9

*      Urmatorul exercitiu se afla la doamna in catalog!

La cules de ciuperci!

Fiecare echipa va avea patru numere cu care va trebui sa compuna exercitii de scadere.

*      Pe flipchart se afla un exercitiu!

Cursa istetilor!

*      Uita-te sub ghiveciul de la fereastra!

Rezolva problema!

Echipa I

Stefanel a citit intr-o zi 14 pagini dintr-o carte, iar a doua zi a citit cu 7 pagini mai putin.

Cate pagini a citit a doua zi?

Echipa II

Ioana are 12 bomboane de ciocolata. Ea ii ofera Anei 8 bomboane.

Cate bomboane are acum Ioana?

Echipa III

Bunica are 15 de gaini, iar rate cu 7 mai putine.

Cate rate are bunica?

Echipa IV

Intr-un microbuz sunt 13 de persoane. La prima statie coboara 6 persoane.

Cate persoane sunt acum in microbuz?

*      Ultimul exercitiu este ascuns in biblioteca intr-o carte.

Compune oral problema cu exercitiul dat!

Echipa I Echipa II Echipa III Echipa IV

18- 9= 14-8= 12-7= 13-5=

Acum sa vedem cine a strans cei mai multi banuti pentru iepuras.Numaram impreuna banutii din fiecare pusculita.

Calcul oral

Problematizarea

Jocul didactic

Problematizarea

Exercitiul

Exercitiul

Jocul didactic

Exercitiul

Munca in echipa

Exercitiul

Jocul didactic

Explicatia

Problematizarea

Exercitiul

Munca in echipa

Exercitiul creativ

Munca in echipa

Plic cu exercitii

Stimulente

Plic cu exercitii

Stimulente

Plic cu exercitii

Stimulente

Fise de lucru

Stimulente

Fise de lucru

Fise de lucru

Frontala

Individuala

Individuala

Pe grupe

Pe grupe

Pe grupe

6. Feed-back

*      Ogarul rautacios a amestecat datele problemelor.Noi trebuie sa le punem in ordine.Veti lucra individual.Castiga elevul care ordoneaza cel mai repede si corect datele problemei.(anexa 1)

Munca in echipa

Fise de lucru

Pe grupe

7. Evaluare

Voi face aprecieri globale si individuale

Explicatia

Frontala

8 .Tema

Se va mentiona de catre invatator exercitiul si pagina temei pentru acasa.

Explicatia

Anexa 1

Descurca problemele!

 

Unchiul lui Andrei are 15 oi albe iar oi negre cu 7 mai putine.

Cate oi i-au ramas bunicului?

18 - 9= 9

Pe o pasune se afla o turma de 18 de oi. 9 oi sunt negre, iar restul sunt albe.

Cate oi negre are unchiul lui Andrei?

13 - 4 = 9

Bunicul avea 13 de oi. El a vandut 4 oi.

Cate oi albe erau pe pasune?

15 - 7 = 8

ANEXA 2

Cantecul "Matematica"

(melodia"Daca vesel se traieste")

Am crezut ca matematica e grea,

Dar la scoala am aflat ca nu-i asa,

Ne jucam si desenam,

Ne gandim si calculam,

Taina matematicii o dezlegam.

Matematica-i frumoasa si-o-ndragesti,

Cand aduni, cand faci probleme, socotesti,

Am vazut ca-i mai usor

Si in calcule ai spor,

Cand inveti cu mult temei,

Dragii mei!



Didactica


Gradinita
Poezii cantece

Proiect de lectie Clasa: a-VI-a MUZICA Melodia
PROGRAMA SCOLARA PENTRU CLASA A III-A MATEMATICA
MATEMATICA CLASA A II-A PLANIFICARE
POMUL PRIMǍVERII
Proiect de lectie Clasa: a-VI-a muzica Melodia
PROIECT DE LECTIE CLASA : a IV-a Matematica Unitati de masura
TEORIA METODOLOGICA A CURRICULUM-ULUI (modul) - TEST
PROIECT DE LECTIE Clasa: a - III-a Educatie Fizica
Proiect didactic Clasa a VIII - a Limba romana - Predicatul verbal
DEPRINDERI EFICIENTE DE STUDIU





















 
Copyright © 2014 - Toate drepturile rezervate