Home - Rasfoiesc.com
Educatie Sanatate Inginerie Business Familie Hobby Legal
didactica, didactic, pedagogie, planuri de lectie, plan, planificare, planse, proiect didactic, grupa, pe grupe

Biologie Chimie Didactica Fizica Geografie Informatica
Istorie Literatura Matematica Psihologie

Didactica


Index » educatie » Didactica
» PROIECT DIDACTIC - „Ciocarlia”, fragmente de I. Agarbiceanu


PROIECT DIDACTIC - „Ciocarlia”, fragmente de I. Agarbiceanu



PROIECT DIDACTIC

DATA:

CLASA a III-a A

INVATATOARE:

OBIECTUL: Limba romana

SUBIECTUL: „Ciocarlia”, fragmente de I. Agarbiceanu

TIPUL LECTIEI: mixta

OBIECTIVE DE REFERINTA:

-          sa citeasca un text la prima vedere, corect, constient si expresiv, cu intonatia ceruta de semnele de punctuatie;

-          sa citeasca in ritm propriu, cu voce tare;

-          sa alcatuiasca propozitii, utilizand anumite cuvinte date de invatator;

-          sa explice expresiile artistice, folosind un limbaj propriu, adecvat cerintelor date;

-          imbogatirea si activizarea vocabularului, dezvoltarea expresivitatii si creativitatii in exprimare;

-          trezirea interesului pentru lectura.

OBIECTIVE OPERATIONALE:

O1 – sa citeasca textul cu intonatia ceruta de punctuatie, expresiv si cu claritate;

O2 – sa identifice cuvintele necunoscute;

O3 – sa explice constructiile metaforice si sa descopere intelesul lor;

O4 – sa citeasca lectia pe roluri, folosind intonatia, gestica, mimica adecvata;

O5 – sa formuleze ideile principale din text;

O6 – sa manifeste interes fata de activitate, concretizata in comportament, prin atentia sporita si implicare activa

STRATEGII DIDACTICE:

a)      METODE SI PROCEDEE:             - conversatia,

- explicatia,

- descrierea,

- discutia colectiva,

- lectura explicativa,

- povestirea

b)      MIJLOACE DIDACTICE:             - plansa cu ciocarlia,

-          volum de I. Agarbiceanu,

-          manualul de limba romana,

-          volumul „Legende despre flori si pasari”

BIBLIOGRAFIE:

·         Corneliu Craciun – „Metodica predarii limbii romane”, Ed. EMIA, Deva, 2001

·         Silvia Nuta – „Metodica predarii limbii romane in clasele primare”, Ed. Aramis, Bucuresti, 2000

·         *** - „Legende despre flori si pasari” antologie de Ioan Serb, Editura Minerva, Bucuresti, 1990

DESFASURAREA ACTIVITATII

Secvente didactice

Ob.

Activitatea propunatoarei

Activitatea copiilor

Moment organizatoric

Se asigura conditiile necesare bunei desfasurari a lectiei.

Reactualiza-rea cunostintelor anterioare

(exercitii aplicative

- fisa de lucru)

Se verifica tema cantitativ.

Se lucreaza urmatoarele exercitii:

1. Cauta numeralele potrivite pentru proverbele:

E mai bine sa intrebi de ……… ori decat sa gresesti …… data.

Cine alearga dupa …… iepuri nu prinde nici ………

Numai cu …… floare nu se face primavara.

2. Recunoaste numeralele din sirul de cuvinte:

ei, elevi, mergem, zece, servieta, patruzeci, optsprezece, una, acuarele, doua, dornic.

doua,

o

doi

unul

o

Pregatirea psihologica

(conversatie euristica)

O6

In ce anotimp ne aflam noi acum?

Cum stim noi ca este primavara?

Voi stiti care sunt acesti vestitori ai primaverii?

Printre acesti vestitori enumerati de voi, mai exista cineva care vesteste ca primavara a sosit cu adevarat.

… primavara

… dupa anumite semne si  vestitori

… ghiocelul, zambilele…

Enuntarea scopului si obiectivelor

Astazi, la lectia noastra, noi vom invata despre acest vestitor.

Este vorba despre ciocarlie, o pasare mica, cantatoare, care insoteste cu cantecul ei pe cei care lucreaza pe ogoare. (prezint plansa cu ciocarlia).

Fragmentul din cartea noastra este scris de un scriitor roman, Ion Agarbiceanu, despre care voi veti invata mai multe lucruri in clasele urmatoare.

Dirijarea invatarii:

a) Citirea model

b) Citirea de catre elevi a textului

c) Intrebari generale asupra textului

d) Explicarea expresiilor

e) Citirea pe roluri:

O1

O2

O3

O6

O3

O4

Inainte de a citi din manualul nostru lectia despre ciocarlie, vreau sa va citesc, pe scurt, povestea ciocarliei, ca sa va dati seama cum a aparut aceasta pasare minunata pe lume.

- se face tare, expresiv, de catre propunatoare.

Sa citim inca o data textul, cu multa atentie, ca sa retinem momentele importante ale actiunii.

In timpul citirii se explica cuvintele al caror inteles nu este cunoscut de catre elevi, alcatuindu-se, oral, propozitii cu acestea: ciocarlie, plumb, ciuli, lunca.

- ciocarlie = pasare cantatoare, mica, cu penajul pestrit, care se ridica la inaltimi mari;

- plumbul = culoarea cenusie, plumburie, a norilor

- ciuli = a asculta cu atentie

- lunca = ses de-a lungul unei ape curgatoare

Ce expresii frumoase foloseste autorul pentru a arata inceputul primaverii?

Cum se numea baiatul care iesise cu oile la pascut?

Cui spune el marea veste a sosirii ciocarliei?

Ce ii spune plugarul?

Oare care este cantecul ciocarliei?

As vrea sa va spun ca acest cantec al ciocarliei este cantat si de multi cantareti, dintre care va voi aminti pe Maria Ciobanu.

De ce se bucura toti baietasii de pe langa pluguri si toti oamenii?

 „a stat incordata lupta intre iarna si primavara”

„sabia primaverii a despicat plumbul de sus”

„norii cei incremeniti parca intr-unul singur”

„ciripeste ceva marunt deasupra mea”

Voi cere sa se faca citirea pe roluri, respectand intonatia ceruta de semnele de punctuatie si de intentia autorului.

… asculta cu atentie povestea ciocarliei

- se va citi lectia de mai multi copii

In departare se aude ciocarlia.

Soarele abia strabate plumbul norilor cu razele sale.

Ionas ciuli urechile ca sa auda mai bine cantecul ciocarliei.

Mieii zburda pe lunca.

„ lupta incordata dintre iarna si primavara”

„sabia primaverii”

„mireasma de verdeata”

… Ionas

… unui plugar

… ca a sosit primavara cu adevarat

Lie, lie,

Ciocarlie.

Primaverii

Esti solie,

Cerurilor, bucurie,

Plugarilor, veselie,

Lumii-ntregi,

Minunatie!

… deoarece sosirea ciocarliei anunta inceputul primaverii

Iarna nu vrea sa renunte, dar nici primavara nu se lasa.

Soarele stralucitor strapunge cu razele lui norii intunecati.

Culoarea inchisa a norilor ii face sa arate ca si cum ar fi un singur nor urias,

Cantecul ciocarliei este rapid si vesel.

- se va face citirea pe roluri de mai multi copii

Evaluarea performantei

a) citire selectiva

b) „ganduri” despre primavara (activitate individuala)

O1

O5

O6

Acum as vrea sa fiti atenti, ca sa putem citi fragmentul care arata cum primavara a invins in lupta sa cu iarna.

Urmeaza sa citim fragmentul care arata bucuria lui Ionas.

Sa citim fragmentul in care este descris dialogul dintre Ionas si plugar.

Sa citim fragmentul care arata bucuria oamenilor.

Eu va voi imparti cateva petale de flori pe care voi va trebui sa scrieti corect, cat mai multe expresii frumoase, strofe din anumite poezii, gandurile voastre despre primele semne ale primaverii. Cele mai reusite si corecte vor impodobi „pomul primaverii” pe care vreau sa-l realizam in clasa noastra.

Incheierea activitatii

Tema pentru acasa: ex. 5, pag. 119.

Voi face aprecieri verbale generale si individuale, referitoare la activitatea copiilor.


FISA DE LUCRU

1. Cauta numeralele potrivite pentru proverbele:

E mai bine sa intrebi de ………… ori decat sa gresesti …… data.

Cine alearga dupa ……… iepuri nu prinde nici …………

Numai cu …… floare nu se face primavara.

2. Recunoaste numeralele din sirul de cuvinte:

ei,  elevi,  mergem,  zece,  servieta,  patruzeci,  optsprezece,  una, acuarele,  doua,  dornic.



Didactica


Gradinita
Poezii cantece

PLAN de LECTIE Notiuni generale privind metodica instructiei
PROGRAMA PENTRU DISCIPLINA OPTIONALA PRIN PESTERILE LUMII Geografie CLASA: a IV-a
„ALCOOLUL NU TE FACE MARE”
EDUCATIA: CONCEPT, GENEZA, FORME, CARACTERISTICI; EDUCABILITATEA: SUPORTUL MATERIAL AL EDUCATIEI; FACTORII DEZVOLTARII PERSONALITATII
UTILIZAREA METODELOR INTERACTIVE LA LECTIILE DE EDUCATIE TEHNOLOGICA
VALENTE DIDACTICE SI ESTETICE ALE TEXTELOR LITERARE UTILIZATE CA SUPORT DIDACTIC IN MANUALELE DE ABECEDAR SI DE LIMBA SI LITERATURA ROMANA. ASPECTE ME
PROIECT DE LECTIE CLASA a IV-a Educatie civica DREPTURILE COPILULUI VAZUTE PRIN OCHI DE COPIL
Proiect didactic Clasa : a XI a Limba si literatura romana - Rolul literaturii in perioada pasoptista. Studiu de caz
PROIECT DIDACTIC Tehnologia informatiei si comunicatiilor Clasa: a IX-a - Utilizarea avansata a editorului de texte WORD
JOCURI DE INTERIOR, JOCURI PENTRU DEZVOLTAREA GANDIRII

















 
Copyright © 2014 - Toate drepturile rezervate