Home - Rasfoiesc.com
Educatie Sanatate Inginerie Business Familie Hobby Legal
Doar rabdarea si perseverenta in invatare aduce rezultate bune. didactica, didactic, pedagogie, planuri de lectie, plan, planificare, planse, proiect didactic, grupa, pe grupe

Biologie Chimie Didactica Fizica Geografie Informatica
Istorie Literatura Matematica Psihologie

Didactica


Index » educatie » Didactica
PROIECT DIDACTIC CLASA: a II- a Cunoasterea mediului - "Animale domestice"


PROIECT DIDACTIC CLASA: a II- a Cunoasterea mediului - "Animale domestice"


PROIECT DIDACTIC

 

SCOALA: cu clasele I-VIII Pastraveni

DATA: 18. 01. 2007

INSTITUTOR:

CLASA: a II- a A

OBIECTUL: Cunoasterea mediului

UNITATEA DE INVATARE: "Animalele"

SUBIECTUL: "Animale domestice"

TIPUL LECTIEI: dobandire de noi cunostinte ( predare- invatare)

OBIECTIVE CADRU: 1. "dezvoltarea capacitatilor de observare, explorare si intelegere a realitatii din mediul inconjurator;

2. "cunoasterea, intelegerea si utilizarea in comunicare a unor termeni specifici, pentru a descrie fenomene observate in mediul inconjurator"

OBIECTIVE DE REFERINTA: 1.2 sa identifice asemanari si deosebiri intre vietuitoare si mediul apropiat;

2.1 sa utilizeze un limbaj specific stiintelor naturii in descrierea unor vietuitoare;

OBIECTIV FUNDAMENTAL: cunoasterea animalelor domestice ce traiesc in zona noastra si initierea elevilor in activitatea de crestere a animalelor;

OBIECTIVE OPERATIONALE:

a. cognitive:

Pe parcursul si la sfarsitul activitatii, elevii vor fi capabili:

OC1: - sa recunoasca animalele domestice;

OC2: - sa descrie un animal domestic;

OC3:- sa exemplifice prin poezii sau scurte povestiri evenimente referitoare la animale;

OC4: - sa precizeze foloasele pe care omul le are de la animalele domestice;

OC5: - sa stabileasca "familia" unui animal domestic;

OC6:- sa recunoasca un animal domestic dupa o descriere orala (ghicitoare);

b. psiho-motrice:

La sfarsitul activitatii, elevii vor deveni capabili:

OP1: - sa-si reprime tendinta de a efectua miscari inutile;

OP2: - sa mentina pozitia corporala adecvata actiunii;

OP3:- sa utilizeze corect materialele auxiliare si instrumentele de lucru;

c. afective:

Elevii:

OA1: - vor participa cu interes la lectie;

OA2: - vor comunica prin mijloace nonverbale;

OA3: - vor colabora in rezolvarea sarcinilor primite;

OA4: - vor manifesta atitudini pozitive fata de animalele domestice;

STRATEGIA DIDACTICA:

1. METODE SI PROCEDEE: conversatia, explicatia, exercitiul, expunerea, jocul didactic, metoda ciorchinelui.

2. MIJLOACE DE INVATAMANT: manuale, caiete, tabla, fise informative, planse didactice, mulaje, autocolante, fise de lucru;

3. FORME DE ORGANIZARE: frontala, individuala, pe echipe, pe grupe;

BIBLIOGRAFIE:

1. Manual - Editura "Aramis 2005"

2. Cunoasterea mediului - auxiliar pentru clasa a II- a - Editura "Euristica" Iasi

3. Programa scolara

4. "Hai sa ne jucam cu animalele" - Editura "Teora"

DURATA LECTIEI: 50 minute

DESFASURAREA SCENARIULUI DIDACTIC

OB.

OPER.

CONTINUTURI SI SARCINI DE INVATARE

STRATEGII

OC2

OA1

OP1

1. CAPTAREA ATENTIEI

- Se face prin completarea unui ciorchine.

- Se scrie pe tabla cuvantul "animale" si se cere elevilor sa spuna toate cuvintelor care le vin in minte, legate de aceasta grupa de vietuitoare.

Metoda ciorchinelui

Tabla

Activitate frontala

OA1

2. ENUNTAREA TEMEI SI A OBIECTIVELOR

- Se scrie titlul lectiei pe tabla de catre invatatoare, iar elevii il vor scrie pe caiete.

- Se face enuntarea obiectivelor

- Astazi prin diferite activitati vom invata sa recunoastem animalele domestice, vom identifica foloasele pe care omul le are de la animalele domestice, vom afla cum se numesc puii fiecarui animal domestic, vom spune poezii, ghicitori, intamplari cu si despre animale domestice.

Activitate frontala

OC1

OC2

OC5

OA1

OP3

3. ACTUALIZAREA CUNOSTINTELOR

- Dezlegati urmatorul rebus - elevilor li se va prezenta o plansa cu un rebus pe care vor trebui sa-l dezlege.

1.

2.


3.

4.

5.

6.

7.

1 - Au pene, cioc si aripi.

2 - Le intalnim la vaca, oaie, capra.

3 - Are corpul acoperit cu lana.

4 - Animale ce traiesc pe langa casa omului.

5 - Pisica zgarie rau cu ele.

6 - Mos Martin o poarta si vara si iarna.

7 - E sireata, e roscata si fura gaini.

Jocul didactic

Activitate frontala si individuala

Plansa

OC1

OC2

OC3

OP2

OA2

OA3

OA4

4. PREZENTAREA NOILOR CONTINUTURI

- Se impart elevii pe echipe de cate doi.

- Se cere elevilor sa-si desemneze un "sef de echipa"

- Se prezinta elevilor mai multe fise informative de culori diferite.

- Elevii extrag cate o fisa (Anexa 1) cu informatii incomplete despre un animal domestic, o completeaza cu cuvintele date , apoi prezinta aceste informatii in fata clasei cu ajutorul unei planse.

- Se cere elevilor sa exemplifice prin poezii si scurte relatari veridicitatea proverbului "Cainele este cel mai bun prieten al omului"

- Principalele idei vor fi scrise pe tabla iar elevii le vor scrie in caiete.

Explicatia

Expunerea

Activitate pe echipe

Plansa

OC4

OC5

OP1

OP2

OA1

5. DIRIJAREA INVATARII

- Se solicita elevii sa raspunda la cateva cerinte:

- Se ia fiecare animal domestic despre care elevii au citit din fisa informativa si se cere elevilor sa stabileasca "familia" fiecarui animal dupa modelul:

1. porc, scroafa, purcei.

- Se solicita elevilor sa prezinte foloasele pe care omul le obtine de la fiecare animal domestic in parte.

Exercitiul

Conversatia

Activitate frontala

OC1

OC2

OP3

OA1

6. CONEXIUNEA INVERSA

- Se prezinta elevilor o plansa cu o ferma si se solicita completarea acesteia de catre ei cu animalele care traiesc la o ferma, fiecare la locul corect.

- Se propune elevilor descoperirea unor animale domestice cu ajutorul unor ghicitori

- Elevii vor fi incurajati sa imite "glasul animalelor"

Conversatia

Explicatia

Exercitiul

Activitate frontala

Activitate in perechi

Biletele cu diferite ghicitori

Plansa

Autocolante

cu animale

OC4

OC5

OP1

OP2

OA2

OA3

7. EVALUARE

Se propune elevilor un joc stafeta:

- se impart elevii in doua grupe.

- se inmaneaza primului elev din fiecare grupa o fisa (Anexa 2) in care elevii vor trebuie sa faca corespondenta (printr-o linie) intre un animal si puiul sau, sau intre un animal si foloasele obtinute de la acesta.

- dupa ce primul elev din grupa a completat, preda "stafeta" (fisa) elevului urmator s.a.m.d.

- va fi declarata invingatoare echipa care termina prima de completat fisa si realizeaza cele mai multe corespondente in mod corect.

Joc didactic

Exercitiul

Activitate pe grupe

Diplome

OA1

OA2

8. TRANSFERUL

- Aprecierea lectiei de catre institutor

- Notarea elevilor

- Indicarea temei pentru acasa:- sa memoreze poezia "In gradina casei mele"- dupa Georgeta Moraru

Conversatia

Activitate frontala

Manualul

ANEXA 1

ANIMALE DOMESTICE

1. VACA

Vaca este un animal domestic mare.

Capul are doi ochi. si blanzi, un bot lung si umed care nu este acoperit cu par, doua urechi si doua coarne

Corpul este acoperit cu piele si cu. scurt , iar coada are par lung in varf.

Cele picioare sunt mai lungi decat la porc si decat la oaie, si se termina cu copite.

Vaca fata o data pe an un vitel pe care il hraneste cu.

Vacile sunt erbivore rumegatoare. Ea pastefara sa o mestece si o inghite. Cand se odihneste, vaca rumega: iarba inghitita revine in gura, unde este mestecata indelung, apoi este inghitita din nou.

(Cuvinte: mari, par, patru, lapte, iarba)

2. PORCUL

Este alcatuit din cap, trunchi si..

Capul este mare, terminat cu un bot numit..

Corpul este mare si greoi, acoperit cu o piele groasa cu par aspru si scurt si se termina cu o codita

Cele patru picioare sunt scurte, terminate cu cate doua

Scroafa fata de doua ori pe an intre cinci si paisprezece pe care ii hraneste cu lapte.

Porcul este omnivor, ceea ce inseamna ca mananca de toate, la fel ca omul. In cautarea hranei miroase si rama pamantul cu ratul. Ii place sa se tavaleasca prin noroi ca sa se apere de soare si sa se racoreasca.

(Cuvinte: picioare, rat, scurta, copite, purcei)

3.OAIA

Este alcatuita din cap.. si patru

La cap deosebim ochii,.. si un bot scurt.

Corpul este acoperit cu care o protejeaza de vremea rea si se termina cu o codita scurta.

Picioarele sunt scurte, terminate cu copite .

Oaia fata un pui sau doi numiti mielusei.

Oaia se hraneste mai ales cu verde sau iarba uscata numita fan. Spunem ca este erbivora. Mieii, mioarele, oile si berbecii traiesc in grup numit turma.

(Cuvinte: trunchi, picioare, urechile, lana, iarba)

 

4. CALUL

Este un animal.. erbivor, cu o tinuta supla, frumoasa si cu un mers gratios. Capul are doua urechi mai scurte , doi ochi. si se termina cu un

.

Are o coama bogata.

Este un animal puternic si de aceea este folosit pentru a duce, poveri si pentru a fi calarit.

Iapa fata unpe care il hraneste cu lapte.

(Cuvinte: domestic, mari, bot, manz)

5. GAINA

Are corpul alcatuit din cap.. si picioare.

Corpul este acoperit cu si si are doua aripi.

Picioarele sunt puternice si au degete terminate cu gheare.

Ca orice pasare, gaina se inmulteste prin oua pe care letimp de douazeci si una de zile si din care ies pui.

Se hraneste cu boabe de cereale, buruieni si viermi pe care ii gaseste.. pamantul

(Cuvinte: trunchi, pene, fulgi, cloceste, scurmand)

6. RATA SI GASCA

Au corpul alcatuit din.. trunchi si picioare.

Capul se termina cu un.. .

Corpul este acoperit cu fulgi si. de diferite .

Picioarele sunt scurte, iar labele au degetele unite cu o pielita care le ajuta la innot.

Se inmultesc prin oua care sunt clocite de gaina closca in cazul ratelor, de gasca sau in incubator.

Ratele si gastele se hranesc cu boabe de cereale, iarba, buruieni, viermi. Sunt mari iubitoare de Ele isi ung penele cu grasimea produsa de doua glande de langa coada si astfel se pot balaci mult timp in apa fara sa se ude. Gastele sunt adevarati paznici. Daca se apropie un strain, ele gagaie si sasaie.

(Cuvinte: cap, cioc, pene, culori, apa)

7. PISICA

Este un animal mic, are corpul acoperit cu o

Capul este rotund si. are doua urechi ascutite cu care aude foarte bine, doi ochi cu care vede si noaptea si un bot mic. Acesta are mustati cu care pipaie.

Trunchiul mladios se termina cu o..

Fiecare dintre cele patru picioare (labe) se termina cu. care se pot retrage in niste pernite moi. De aceea mersul pisicii nu se aude .

Se poate catara si sari cu usurinta.

Fata de doua ori pe an mai multi pisoi pe care ii hraneste cu lapte.

Se hraneste cu.. cu alte animale mici si cu diferite alimente.

(Cuvinte: blana, mic, coada, gheare, soareci)

 

8. CAINELE

Cainele este un animal. de marimi diferite, fiind alcatuit din. , trunchi si picioare.

La cap are doi ochi prietenosi, doua urechi si un bot cu ajutorul caruia poate descoperi.. foarte fine.

Corpul este acoperit cu si se termina cu o coada nu prea mare

Picioarele sunt puternice, iar labele se termina cu gheare.

Se hraneste cupasari mici si diferite alimente.

Cainele este. devotat al omului, aparator bun si credincios. Este unul dintre cele mai inteligente animale. Este folosit pentru paza, vanatoare, dar si ca animal de companie.

(Cuvinte: domestic, cap, mirosuri, oase, prietenul)

FISA DE LUCRU

Prin sageti, uneste fiecare animal cu puiul sau.

purcel

 

vaca

 

oaie

 

catea

 

pisica

 

scroafa

 

iapa

 

capra

 

iepuroaica

 

gasca

 


mielusel

 


ied

 

boboc

 

pisoi

 

iepuras

 

catel

 

 

FISA DE LUCRU

 

Prin sageti, indica foloasele pe care le are omul de la fiecare animal.

oaia

 

lapte

 

carne

 

porcul

 

pene

 

vaca

 

lana

 

apara

gospodaria

 

pisica

 

oua

 

piele

 

prinde

soareci

 




Didactica


Gradinita
Poezii cantece

PROIECT DE LECTIE Clasa: a IV a sport - Conducerea mingii din mers si alergare
PROIECT AL UNITATII DE INVATAMANT Drept civil - Conventia CMR-referitoare la contractul de transport international de marfuri pe sosele
PROIECT DIDACTIC Limba si literatura romana CLASA: a VII a - Conversatia ca joc
PROIECTAREA ACTIVITATII DE CONSILIERE
SPORTUL IN INSTITUTIA SCOLARA "EFECTE IN PLAN SOCIAL"
Proiect didactic Clasa a VIII - a Limba romana - Predicatul verbal
SUBIECTUL
TMI - SINTEZE PENTRU EXAMEN - Metodele expozitive
Plan de lectie Clasa I
Proiect de lectie CLASA: a IV-a Educatie civica - Simbolurile statului roman









 
Copyright © 2014 - Toate drepturile rezervate