Home - Rasfoiesc.com
Educatie Sanatate Inginerie Business Familie Hobby Legal
Doar rabdarea si perseverenta in invatare aduce rezultate bune. didactica, didactic, pedagogie, planuri de lectie, plan, planificare, planse, proiect didactic, grupa, pe grupe

Biologie Chimie Didactica Fizica Geografie Informatica
Istorie Literatura Matematica Psihologie

Didactica


Index » educatie » Didactica
PROIECT DE LECTIE: Psihologie Clasa: a X a - Temperamentul. Definitie, caracteristici, tipologie


PROIECT DE LECTIE: Psihologie Clasa: a X a - Temperamentul. Definitie, caracteristici, tipologie



PROIECT DE LECTIE: Psihologie

Temperamentul: definitie, caracteristici, tipologie

Clasa: a X a, profil Stiinte Sociale

Data:

Tema: Temperamentul. Definitie, caracteristici, tipologie

Durata: 50 de min.

Obiective generale:

O1: Dobandirea cunostintelor referitoare la temperament;

O2: Autoevaluarea teperamentului;

O3: Imbunatatirea strategiilor de educare a temperamentelor prin cunoasterea propriilor caracteristici temperamentale

Obiective operationale:

a)   Cognitive:

        Sa defineasca temperamentul;

        Sa explice caracteristicile temperamentale;

        Sa argumenteze importanta temperamentului in viata individului;

b)   Afective:

        Sa-si autoevalueze temperamentul;

        Sa analizeze caracterul activ al temperamentului.

Metode:

        conversatia euristica

        exercitiul

        brainstorming

        explicatia didactica

        expunerea si problematizarea.

Tipul lectiei:

      lectie de predare - invatare;

Materiale:

a)   Bibliografie:

       Psihologie. Manual clasa a Xa, Ion Dafinoiu, Minel Marcu, Tiberiu Rudica, Institutul European, Iasi, 2000.

       Psihosociologie. Teorie si aplicatii, S. Chelcea, Ed. Economica, 2006, Bucuresti.

b)      Alte materiale: chestionare de evaluare ale temperamentului, videoproiectorul si calculatorul.

Momentele lectiei

Obv.

oper.

Continutul informational-formativ

Dozare

Resurse

Activitatea profesorului

Activitatea elevilor

Captarea atentiei

Exercitiul "FULGI DE ZAPADA", se urmareste evidentierea individualitatii fiecarui elev. Se finalizeaza cu o discutie scurta pe seama individualitatii, cautandu-se sa se evidentieze ideile ancora privind notiunea de personalitate.

Participa activ la exercitiu

10 min.

Comunicarea subiectului si a obiectivelor lectiei

O1

Prezinta subiectul lectiei: TEMPERAMENTUL - latura expresiva si dinamico-energetica a personalitatii.

3 min.

Manualul

Prezentarea materialului stimul si dirijarea invatarii

Planul temei de astazi este:

  1. Definirea temperamentului;
  2. Cracteristici ale temperamentului;
  3. Tipologiile temperamentale si caracterizarea acestora

Se va folosi videproiectorul in dirijarea permanenta a parcurgerii materialului de invatat.

TEMPERAMENTUL - este latura expresiva a personalitatii

TEMPERAMENTUL - este latura dinamico-energetica a personalitatii

2 min.

Explicatia

Manualul

Videoproiectorul

Transmiterea si asimilarea noilor informatii

O1

O4

O2

O3

-         Prezinta informatiile noi:

        Caracteristici ale temperamentului

        Tipologii temperamentale

Preiau informatiile; participa activ la secventa de predare prin raspunsuri la intrebarile adresate de profesor

Noteaza in caiete schema lectiei

Urmaresc expunerea profesorului; intervin din proprie initiativa sau la solicitarea profesorului

25 min

Expunerea

Explicatia

Problematizarea

Conversatia euristica

Manualul

Videproiectorul

Obtinerea performantei

O3

Solicita elevilor sa raspunda la cateva intrebari (anexa 1)

Se implica activ in proces, raspunzand la intrebarile propuse de profesor.

8 min

Conversatia de fixare

Asigurarea feed-back-ului

 

O3

Raspunsul elevilor la aceste intrebari (anexa1) vor indica gradul de intelegere a noilor cunostinte. In cazul in care vom constata anumite dificultati, erori sau lacune, vom reveni cu explicatii suplimentare pe masura problemelor respective din lectie

Asigurarea retentiei si transferului

03

Tema : In incercarea de a surprinde cat mai bine specficul temperamentului, psihologii au recurs la o serie larga de comparatii si metafore. Comparati termenul de temperament cu cel de actor.

2

ANEXA 1:

Planul temei de astazi este:

4.     Definirea temperamentului;

5.     Cracteristici ale temperamentului;

6.     Tipologiile temperamentale si caracterizarea acestora

Se va folosi videproiectorul in dirijarea permanenta a parcurgerii materialului de invatat.

TEMPERAMENTUL - este latura expresiva a personalitatii

TEMPERAMENTUL - este latura dinamico-energetica a personalitatii

CARACTERISTICI ALE TEMPERAMENTULUI

q    Temperamentul este inascut - particularitatile sale tin de structura somatica, de sistemul nervos.

q    Temperamentul evolueaza - el nu se manifesta in acelasi mod pe tot parcursul vietii incepand de la nastere.

q    Nu exista temperamente bune sau rele.

q    Nu exista temperamente pure - etimologia latina a cuvantului sugereaza ca tempera temperare = amestec.

q    Temperamentul este o particularitate foarte generala a personalitatii

TIPOLOGII TEMPERAMENTALE

n     Medicii antichitatii Hipocrate si Galenus - prin combinarea - temperare, a celor patru umori sau substante primare ale corpului uman: sange - sangvin, bila galbena - coleric, limfa - flegmatic si bila neagra - melancolic.

n     Psihiatrul german E. Kretschmer - face relatia dintre aspectul somatic si manifestarile temperamentale, astfel identifica patru forme ale temperamentului.

v    Pignicul - ciclotin (scund, bondoc, indesat, extravert, vioi dinamic;

v    Astenicul - schizotin (interiorizat, filiform, longilin);

v    Atleticul (alura sportiva, armonios dezvoltata, direct si deschis in manifestari)

v    Displasticul (prezinta malformatii corporale cu efecte variabile in plan temperamental)

n     Medicul si psihologul american W. Sheldon pornind de la cele trei straturi constitutive ale embrionului (endoderma, mezoderma si ectoderma) a desprins trei tipuri biocorporale si tot atatea tipuri temperamentale.

Ø     Din endoderma se desprind doua forme: endomorful ca biotip si viscerotronul ca tip temperamental (nevoia de odihna, dependenta de aprobarea sociala etc);

Ø     Din mezoderma - biotipul mezomorf si tipul temperamental somatoton (activ, energic, aventurier etc.);

Ø     Din ectoderma - se dezvolta biotipul ectomorf si tipul temperamental cerebroton (interiorizat, izolat, inhibat etc.)

n     I.P. Pavlov pornind de la trei indicatori: FORTA, ECHILIBRUL si MOBILITATEA proceselor nervoase fundamentale - EXCITATIA si INHIBITIA

o       FORTA - rezistenta la oboseala nervoasa, la solicitari intense, la factorii majori de stres:

o       PUTERNIC

o       SLAB

o       MOBILITATEA - usurinta cu care se trece de la o stare la alta, rapiditatea si flexibilitatea adaptarii la situatii noi:

o       MOBIL

o       INERT

o       ECHILIBRUL - raporturile de forta intre excitatie si inhibitie:

o       ECHILIBRAT

o       NEECHILIBRAT (excitabil sau inhibat)

n     C.G. Jung - propune abordarea temperamentului in functie de orientarea individului spre lume sau spre propria persoana.

        EXTRAVERTUL - este individul orientat spre exterior, este sociabil, cauta emotii puternice, isi asuma riscurile, actioneaza sub imboldul momentului, este impulsiv si ii place schimbarea, este un optimist, ii plac distractiile, este superficial cu propriile sentimente.

        INTROVERTUL - este linistit, introspectiv, izolat, rezervat, distant, prudent, prefera o viata organizata, isi controleaza si cenzureaza sentimentele.

n     Psihologul englez H.J. Eysenck - pornind de la teoria lui Jung, face relatia cu teoria fiziologica, a stabilitatii si instabilitatii neuropsihice si cautand sa pastreze si notiunile temperamentale preluate din teoriile antichitatii despre temperamente a redat printr-o harta temperamentala o viziune mult mai completa a acestora.



Didactica


Gradinita
Poezii cantece

CURRICULUM OPTIONAL SI IMPORTANTA LUI IN INVATAMANTUL PRESCOLAR SI
Plan de lectie Clasa I
Proiect de tehnologie didactica Clasa: a-VII-a matematica-geometrie 'Linia mijlocie in triunghi. Centrul de greutate al unui triunghi'
PROIECT DIDACTIC CLASA : a VII-a sport - STARTUL DE SUS
Lucrare semestriala semestrul I clasa a IX-a zi an scolar 2009-2010 - matematica
PROIECT DE LECTIE (INTELIGENTELE MULTIPLE) Clasa: a VI-a - Bugetul familiei. Proiectarea bugetului familiei.
PROIECT DIDACTIC CLASA: a XI-a CHIMIE - COMPUSI CARBONILICI
PROCESUL DE INVATAMANT
INSTRUIREA ASISTATA DE CALCULATOR (IAC). SOFTURI EDUCATIONALE
DOMENIILE CURRICULUM-ULUI: TIPURI DE CURRICULUM, MEDII CURRICULARE, CICLURI CURRICULARE SI ARII CURRICULARE











 
Copyright © 2014 - Toate drepturile rezervate