Home - Rasfoiesc.com
Educatie Sanatate Inginerie Business Familie Hobby Legal
Doar rabdarea si perseverenta in invatare aduce rezultate bune. stiinta, numere naturale, teoreme, multimi, calcule, ecuatii, sisteme


Biologie Chimie Didactica Fizica Geografie Informatica
Istorie Literatura Matematica Psihologie

Didactica


Index » educatie » Didactica
PROIECT DE LECTIE MATEMATICA CLASA: A II A - ADUNAREA SI SCADEREA NUMERELOR 0-1000, CU TRECERE PESTE ORDINUL UNITATII


PROIECT DE LECTIE MATEMATICA CLASA: A II A - ADUNAREA SI SCADEREA NUMERELOR 0-1000, CU TRECERE PESTE ORDINUL UNITATII




DATA: 10.03.2009

SCOALA: NR. 36"Ionel Teodoreanu"

CLASA: A II A

PROFESOR ITINERANT:

PROIECT DE LECTIE




DISCIPLINA: MATEMATICA

ARIA CURRICULARA: MATEMATICA SI STIINTE

UNITATEA DE INVATARE: ADUNAREA SI SCADEREA NUMERELOR NATURALE DE LA 0 LA1000 CU TRECERE PESTE ORDIN

SUBIECTUL LECTIEI: ADUNAREA SI SCADEREA NUMERELOR 0-1000, CU TRECERE PESTE ORDINUL UNITATII

TIPUL LECTIEI: CONSOLIDARE

SCOPURILE LECTIEI:

S1- Consolidarea cunostintelor si a deprinderilor de calcul de adunare a numerelor de la 0 la 1000, cu trecere peste ordin;

S2- Dezvoltarea gandirii logice, cu operatiile ei (analiza, comparatie, sinteza, generalizare, abstractizare), a memoriei logice, a atentiei voluntare, a spiritului de observatie;

S3- Dezvoltarea interesului si a motivatiei pentru studiul si aplicarea matematicii in contexte variate

Dezvoltarea si activizarea vocabularului matematic si a gandiri logice.

OBIECTIVE OPERATIONALE: La sfarsitul lectiei, elevii vor fi capabili:

O1- sa efectueze operatii de adunare a numerelor de la 0 la 1000, cu trecere peste ordinul unitatilor.

Obiectivul se considera realizat daca aproape toti elevii rezolva corect exercitiul din fisa individuala munca independenta.

O2- sa rezolve corect probleme care presupun o singura operatie de adunare.

Obiectivul se considera atins daca aproape toti elevii rezolva corect problema.

METODE SI PROCEDEE FOLOSITE:

-demonstratia, exercitiul, explicatia, conversatia, jocul didactic, munca

independenta, lucrul pe grupe.

MIJLOACE: - imagini, fise de lucru

FORME DE ACTIVITATE: frontala, independenta, pe grupe.

BIBLIOGRAFIE: 1. Ghidul programului de informare/ formare a institutorilor/ invatatorilor,

Bucuresti, 2003

2. Alexandrina Dumitru, Matematica, exercitii, probleme, teste, jocuri, Editura Paralela 45, Pitesti, 2004.


Nr. Crt.

Evenimentele scenariului didactic

Ob.

oper

Continutul invatarii

Resurse didactice

Ce face invatatorul

Ce face profesorul de sprijin

Timp

Evaluare

1.

2.

3.

4.

Materiale

Procedurale

Cere elevilor sa se pregateasca pentru centrul de matematica

-verifica tema cantitativ si calitativ:

-corecteaza greselile, lamureste neintelegerile.

Activitate frontala

Joc didactic: cine stie primeste..raspunsul il aflati rezolvand corect rebusul.

Rezolva pe rebus aspecte teoretice cu privire la terminologia specifica adunarii si scaderii.

comunica tema propusa pentru astazi, de rezolvare a exercitiilor care se efectueaza prin operatia de scadere si adunare a numerelor de la 0 la 1000, cu trecere peste ordinul unitatilor.

se prexplica modul de completare al fiselor.

Se rezolva de pe fisele de lucru exercitiile de adunare si scadere si se verifica impreuna cu colegii.

Se rezolva scaderi cu trecere peste ordin efectuand calculul in calcul in scris. Li se cere elevilor sa verbalizeze actiunile care duc la aflarea/ diferentei restului, (prin imprumut a unei zeci). Se rezolva apoi exercitii combinate, care trebuie sa respecte ordinea scrisa a operatiilor.

7.

1.

2.

3.

4.

Moment organizatoric

Verificarea temei si a cunostintelor dobandite anterior

Captarea atentiei

Anuntarea temei si a obiectivelor

Desfasurarea activitatii





O1

Asigurarea ordinii si linistii necesare

unei bune desfasurari a lectiei.

Exercitii si probleme cu operatii de adunare si scadere

Se realizeaza prin prezentarea si completarea unui rebus matematiceferitor la terminologia adunarii si scaderii

Prezentarea subiectului si a obiectivelor

"Adunarea si scaderea cu trecere peste ordinul unitatilor"

Prezentarea fisei de lucru

Explicarea cerintelor

Exercitii de numarare cu pasi dati

Aflarea unei sume

Aflarea diferentei

Completarea unui tabel

Exercitii de alegere a raspunsului corect

Rezolvarea unei probleme

-

instructajul, conversatia

-conversatia, explicatia, observatia

- conversatia

-conversatia, explicatia

Ajuta elevul cu Ces sa-si pregateasca caietul si stiloul

Incurajeaza elevul pentru a da raspunsurile notate in tema

1 min.

2 min.

5 min.

10 min

orala, frontala

frontala, orala

Pune intrebari despre cum au fost rezolvate exercitiile, numeste elevii pentru a citi raspunsurile.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

5.

Dirijarea consolidarii

O1

O1

-         Li se propune copiilor sa rezolve corect tabelul aflat pe plansa.

+

246

369

528

12 7

319

Se rezolva si pe caiete, unele sub altele.

Uniti exercitiul cu rezultatul corect:

525+ 166= 476

129+ 347= 890

732+ 158= 691

-exercitul-joc

-exercitiul-joc

-fisa individuala

4min.

5 min.

frontala

individuala

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

6.

7.




Atingerea performantei

Fixarea cunostintelor

O1

O2

Incercuieste rezultatul corect

316+ 258= 574 564 576

1)Aflati suma numerelor:

458 si 139

2) Mariti cu 109 numarul 205 .

Se verifica.

-Problema : Unchiul Nicolae are 105 oi albe, iar oi negre cu 108 mai multe. Cate oi are unchiul Nicolae in total?

Se rezolva la tabla si pe caiete.

-Se organizeaza 2 grupe de copii. Fiecare grupa primeste cate

-exercitiu-joc

-conversatia

2 min.

4 min.

9min.

6 min.

frontala

Individuala

pe grupe

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

Evaluare

Incheierea activitatii

O1, O2

-Fisa de evaluare

-Se verifica fisele de evaluare.

-Se fac aprecieri, se comunica tema pentru acasa.

-explicatia,

-fise de evaluare

-munca independenta

-conversatia

5 min.

1 min.

Individuala, scrisa

autoevaluare

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Animalute

Trasati in culori diferite fiecare drum si aflati la rezultatul adunarilor la care s-au gandit animalutele.

664

 

960

 

476

 


JOC DIDACTIC

Un animal de la Gradina Zoologica iti cere ajutorul pentru rezolvarea unui exercitiu de adunare sau scadere. Ajuta-l sa afle rezulatul corect! Iti va fi foarte recunoscator.

Wave: LA   ZOO


Rounded Rectangular Callout: 526+147=

Rounded Rectangular Callout: 708+256=Rounded Rectangular Callout: 245+338

Rounded Rectangular Callout: 629+153=

Rounded Rectangular Callout: 443+438=Rounded Rectangular Callout: 304+328=

 

Eu sunt ursul cel puternic. Raspunsul corect este 543.

Daca ai ghicit o sa-ti arat un loc in padure unde gasesti multe fructe gustoase.

Eu sunt cangurul cel . Raspunsul corect este

Daca ai ghicit o sa facem o intrecere impreuna. O sa te las a castigi!

Eu sunt testoasa cea. Raspunsul corect este

Daca ai ghicit o sa-ti imprumut casuta mea, dar nu pentru mult timp!

Eu sunt zebra cea dungata. Raspunsul corect este

Daca ai ghicit o sa-ti daruiesc cateva dungi ca sa semeni cu mine!

Eu sunt girafa cea . Raspunsul corect este

Daca ai ghicit o sa te lasa sa te urci pe gatul meu ca sa vezi lumea de sus!

Eu sunt maimuta cea jucausa. Raspunsul corect este

Daca ai ghicit o sa impart cu tine toate bananele mele!

1) numarati din 2 in 2 de la 120 la 142

2) care este nr. cu 529 mai mare decat 178?

3) aflati suma nr. 807 si 135.

4) la numarul 156 adaugam 624. Cat obtinem?

5) Merg 434 pasi si pana la scoala mai am 439. Cati pasi am mers?







Politica de confidentialitate


Copyright © 2019 - Toate drepturile rezervate

Didactica


Gradinita
Poezii cantece


Proiect Didactic CLASA: I Matematica Recunosc ce-am invatat!
TIPURILE DE CURRICULUM
PROIECT DE ACTIVITATE GRUPA: nivelul I -grupa mijlocie - Dans popular ,, Alunelul,,(/ )
FISE DE LUCRU GRUPURI DE LITERE ce ci ge gi che chi ghe ghi
Proiectul unitatii de invatare Modernismul in lirica antebelica si interbelica - creatii arte poetice CLASA: a XII - a
SCRIEREA - STUDIUL LIMBII SI LITERATURII ROMANE
Articolul stiintific
PROIECT DE ACTIVITATE DIDACTICA CLASA: a-VIII-a - Terapia Tulburarilor de Limbaj - Organele de Simt
EDUCATIE FIZICA Programa pentru examenul de definitivare in invatamant, obtinerea gradului didactic II
GEOGRAFIA ROMANIEI-SEMESTRUL I (SCHITE DE LECTII)