Home - Rasfoiesc.com
Educatie Sanatate Inginerie Business Familie Hobby Legal
Doar rabdarea si perseverenta in invatare aduce rezultate bune. didactica, didactic, pedagogie, planuri de lectie, plan, planificare, planse, proiect didactic, grupa, pe grupe

Biologie Chimie Didactica Fizica Geografie Informatica
Istorie Literatura Matematica Psihologie

Didactica


Index » educatie » Didactica
PLANIFICARE CALENDARISTICA LIMBA SI LITERATURA ROMANA Clasa a III-a A


PLANIFICARE CALENDARISTICA LIMBA SI LITERATURA ROMANA Clasa a III-a A



PLANIFICARE CALENDARISTICA

LIMBA SI LITERATURA ROMANA

Clasa a III-a A

Aria curriculara Limba si comunicare

Manualul utilizat: Editura Radical, Bucuresti, 2009

Autori: Mirela Mihaescu, Anita Dulman, Minodora Platcu

Tipul de curriculum : Nucleu

Trunchi comun 6ore

Aprofundare 1 ora

Total ore saptamanal 7 ore

Anual Sem I Sem II

Predare invatare 238 119 119

Evaluare 34 17 17

Total ore 272 136 136

CONTINUTURI

1. Continuturile invatarii

1. Formarea capacitatii de lectura/citire

        Cartea ( actualizare: asezarea textului in pagina). Cuprinsul. Tipuri de litere de tipar[1].

        Textul literar

        Textul narativ.

Recunoasterea personajelor (actualizare). Delimitarea textului in fragmente logice. Dialogul ca element constitutiv al unui text narativ (recunoastere).

        Poezii cu tematica diversa. Strofa. Versul.

        Textul nonliterar: reclama, *articole din reviste pentru copii.

Tematica textelor trebuie sa reflecte universul copilariei si valorile proprii acestuia. Autorii de manuale pot utiliza texte literare, in proza sau in versuri, sau texte nonliterare, de mica intindere, pana la 300 de cuvinte. Acestia vor avea libertate de a decide cu privire la aspectele mentionate in programa clasei a II-a.

2. Formarea capacitatii de comunicare

        Comunicarea orala

Componentele comunicarii dialogate (actualizare). Adaptarea la particularitatile interlocutorului.

Formularea ideilor principale. Povestirea orala a unui fragment dintr-un text narativ. *Povestirea orala a unor texte citite sau mesaje audiate.

Intonarea propozitiilor exclamative, enuntiative si interogative (actualizare).

Dialogul (actualizare) Construirea de dialoguri in situatii concrete sau imaginare.

Elemente de comunicare nonverbala (gesturi, mimica).

Se recomanda ca elevii, folosindu-si deprinderile de exprimare orala, sa poata realiza urmatoarele acte de vorbire:

- initierea, mentinerea si incheierea unui schimb verbal;

- utilizarea formulelor de salut, de prezentare, de permisiune, de solicitare;

- formularea unor intrebari sau a unor raspunsuri;

- povestirea unor fapte si intamplari, dupa un suport vizual sau dupa un plan de idei dat;

- exprimarea acordului sau a dezacordului in legatura cu un fapt sau cu atitudinea unei persoane.

        Comunicarea scrisa

Procesul scrierii

Organizarea textului scris. Scrierea caligrafica (actualizare). Asezarea corecta in pagina: plasarea titlului, folosirea aliniatelor (actualizare). Partile componente ale unei compuneri (introducerea, cuprinsul, incheierea).

Ortografia si punctuatia.

Scrierea corecta a cuvintelor. Scrierea corecta a cuvintelor care: contin consoana m inainte de p sau b (actualizare) Scrierea corecta a cuvintelor care contin diftongii oa, ea, ia, ie, ua, ua (fara terminologie), a celor care contin a si i (actualizare). Scrierea corecta a cuvintelor intr-o, intr-un, dintr-o, dintr-un (actualizare), printr-o, printr-un.

Utilizarea ortogramelor s-a/sa; s-au/sau; i-a/ia; i-au/iau; l-a/la; ne-a/nea; ne-am/neam.

Semnele de punctuatie: punctul, semnul intrebarii, semnul exclamarii, linia de dialog, doua puncte, virgula (numai in cazul substantivelor in vocativ si in enumerare) (actualizare).

Contexte de realizare

a) Scrierea functionala (cu scop practic, informativ). Copieri, transcrieri, dictari, felicitarea, cartea postala, *invitatia.

b) Scrierea imaginativa. Compunerea unor scurte texte (7 - 15 enunturi) pe baza unui suport vizual: dupa o ilustratie sau dupa un sir de ilustratii, dupa benzi desenate; sir de intrebari * pe baza unor cuvinte de sprijin. Compunerea dupa plan de idei. Compunerea cu inceput/sfarsit dat dat.

c) Scrierea despre textul literar. Formularea in scris a raspunsurilor la intrebari. Povestirea scrisa a unor fragmente din text. Planul simplu de idei. *Formularea de intrebari in legatura cu continutul textului. *Povestirea unor texte de mica intindere dupa un plan de idei.

3. Elemente de constructie a comunicarii

        Lexicul

Cuvantul (actualizare). Cuvintele cu forma diferita si sens asemanator (actualizare). Cuvintele cu sens opus (actualizare).

In manual, la toate tipurile de lectii, exercitiile de vocabular vor fi diverse, vizand si alte categorii semantice (omonime, paronime - fara a se mentiona terminologia data).

        Notiuni de fonetica

Sunetul si litera. Vocalele si consoanele. Scrierea si pronuntarea cuvintelor care incep cu e (pronume personale, verbul a fi). Scrierea si pronuntarea cuvintelor care cuprind diftongi. Scrierea si pronuntarea cuvintelor care contin vocale in hiat: ee, ii, (fara terminologia data) si a cuvintelor care contin x. Silaba. Despartirea cuvintelor in silabe (probleme de scriere).

Aceste probleme de fonetica vor fi studiate aplicativ, fara a folosi termenii "diftong" sau "hiat".

        Morfologia.

Cuvantul - parte de vorbire

Substantivul. Substantive comune si substantive proprii. Numarul.

Pentru recunoastere si pentru analiza, se utilizeaza texte care contin substantive in cazurile nominativ, genitiv, dativ, acuzativ; articulate cu articol hotarat sau nearticulate; neprecedate de prepozitii (fara a folosi aceasta terminologie). Se vor rezolva problemele de ortografie si de ortoepie.

Adjectivul. Acordul adjectivului in numar cu substantivul pe care il determina. *Pozitia adjectivului fata de substantiv in propozitie. *Ortografia adjectivelor terminate in '-iu'.

Pentru recunoastere si pentru analiza, se utilizeaza texte care contin adjective propriu-zise variabile (cu una si cu doua terminatii) la gradul pozitiv si adjective provenite din participiu.

Þ      Pronumele. Pronumele personal. Persoana. Numarul. Pronumele personal de politete - recunoastere si utilizare in comunicare.

Pentru recunoastere si pentru analiza, se utilizeaza texte care contin pronume personale cu forma accentuata, neprecedate de prepozitii, in cazul nominativ.

Þ      Numeralul - recunoastere. Probleme de ortografie si de ortoepie: scrierea numeralelor simple si a* celor compuse - fara terminologie.

Pentru recunoastere si pentru analiza, se utilizeaza texte care contin numerale cardinale simple si *compuse.

Þ      Verbul. Persoana. Numarul. Probleme de ortografie si de ortoepie a verbelor a fi si a lua.

Pentru recunoastere si pentru analiza, se utilizeaza texte care contin verbe personale, la diateza activa, modul indicativ (timpurile: prezent, timpurile trecutului, viitor - forma literara), forma afirmativa si cea negativa. Verbul 'a fi' este utilizat numai cu valoare predicativa. Nu este utilizata terminologia gramaticala.

        Sintaxa

Partea de propozitie. Functia sintactica de subiect. Subiectul exprimat prin substantiv si subiectul exprimat prin pronume personal. Functia sintactica de predicat. Acordul predicatului cu subiectul. Parti principale de propozitie. Parti secundare de propozitie. Propozitia simpla.

Propozitia dezvoltata.


PLANIFICARE CALENDARISTICA

LIMBA SI LITERATURA ROMANA

Clasa a III-a A

Aria curriculara Limba si comunicare

Manualul utilizat: Editura Radical, Bucuresti, 2009

Autori: Mirela Mihaescu, Anita Dulman, Minodora Platcu

Tipul de curriculum : Nucleu

Planificarea calendaristica :

Trunchi comun 6 ore

Aprofundare 1 ora

Total ore saptamanal 7 ore

An scolar 2009 - 2010

Semestrul I

Nr. crt.

UNITATI DE INVATARE

OBIECTIVE DE REFERINTA

CONTINUTURI

NR. ORE ALOCATE UNITATII

DE INVATARE

SAPTAMANA / PERIOADA

OBSERVATII

1.

Din nou la scoala!

1.1.

1.2.

1.3.

1.4.

2.2.

3.1.

3.5.

4.1.

*Povestiri din vacanta

*Prezentarea manualului

*Desteapta-te, romane!, de Andrei Muresanu

*Cantecul tricolorului, de Ciprian Porumbescu

*La scoala, dar nu ramanem acolo, de Marin Sorescu

*Recapitulare: Textul. Propozitia. Cuvantul. Sensul cuvintelor

*Recapitulare

*Evaluare

8

2.

Cuvinte vrajite

1.2.

1.3.

2.1.

2.3.

3.4.

3.5.

4.1.

4.4.

*Cuvinte vrajite, de Pierre Gamarra

*Cartea - cuprinsul, tipuri de litere de tipar

*Cartea, de Virgil Carianopol

*Asezarea in pagina. Strofa. Versul.

*Recapitulare

*Evaluare

7

3.

Cartea cu visuri

1.1.

2.1.

2.3.

2.5.

3.1.

3.4.

4.1.

4.6.

*Cartea cu visuri, dupa Otilia Cazimir

*Asezarea in pagina a textului tiparit: titlul, alineatul, ilustratia.

*Scrierea caligrafica. Asezarea corecta in pagina caietului.

*Prima zi de scoala, de Otilia Cazimir

*Micul scolar, de Vasile Versavia

*Recapitulare

*Evaluare

8

4.

Ariciul si iepurele

1.1.

2.2.

3.1.

3.2.

3.5.

4.1.

4.4.

4.5.

* Ariciul si iepurele, de Lev Tolstoi

*Propozitia. Silaba. Cuvantul.

*La frizerie, de Lucia Olteanu

*Textul literar. Textul narativ.

*Haplea, de Nicolae Batzaria *Recunoasterea personajelor

*Recapitulare

*Evaluare

8

5.

Sunetul si litera. Silaba

1.4.;1.5.

2.1.;2.3.

3.1.;3.2.

4.3.;4.4.

* Jocul de-a literele, de Greta Tartler

*Sunetul si litera. Vocale si consoane

*Silaba. Despartirea in silabe

* Scrierea corecta a cuvintelor intr-o, intr-un, dintr-o, dintr-un, printr-o, printr-un

* Pasarea cu coada lunga, de Petre Ispirescu

*Recapitulare

*Evaluare

8

6.

Pe urmele lui Eminescu

1.2.;1.3.1.5.;2.2.3.1.;3.4. 4.4.;4.6

* Fiind baiet paduri cutreieram de Mihai Eminescu

*Cuvantul.

*Cuvinte cu sens asemanator.

*Concurs de recitare de poezii scrise de M. Eminescu

*Recapitulare

*Evaluare

8

7.

Toamna ruginie

1.2.;2.2.

3.1.;3.2.3.4.

4.1.

4.2.

4.4.

*Toamna, de George Cosbuc *Cuvinte cu sens asemanator.

*Cuvinte cu sens opus.

*Cioc! Cioc! Cioc, de Emil Garleanu

*Formularea de intrebari si raspunsuri

*Toamna, de Stefan Octavian Iosif

*Intonarea propozitiei. Punctul. Semnul intrebarii. Semnul exclamarii

*Recapitulare

*Evaluare

8

8.

Vorbitorul si ascultatorul

1.1.

2.1.

2.3.

2.5.

3.1.

3.4.

4.1.

4.6.

* Catelul latra la sfarsit, de Octav Pancu-Iasi

*Vorbitor, ascultator - comunicare orala.

*Cum vrea Costel sa ajunga om mare, de Victor Sivetidis

*Dialogul. Linia de dialog. Construirea de dialoguri in diferite situatii

*Recapitulare

*Evaluare

7

9.

Cum comunicam?

1.2.;2.2.3.1.;3.4. 4.1.;4.4.4.6.

*Doua puncte

*Comunicarea fara cuvinte

*Cine sunt eu?, de Matthew Lipman

*Cum ne prezentam? Fisa de identitate proprie.

*Interviul

*Recapitulare

*Evaluare

7

10.

Inaintasii nostri: Traian si Decebal

1.4.;1.5.

2.1.;2.3.

3.1.;3.2.

4.3.;4.4.

* Razboaiele lui Traian si Decebal, dupa Mihail Sadoveanu

* Delimitarea textului in fragmente logice

*Povestirea orala a unui fragment dintr-un text narativ

*Povestiri istorice despre vitejia dacilor si romanilor si formarea poporului roman si a limbii romane(Din viata dacilor, de Alexandru Vlahuta)

*Recapitulare

*Evaluare

8

11.

S-a intamplat la Alba Iulia...

1.4.;2.2.

3.2.;3.3.

4.2.;4.3.

4.4.;4.5.

*Visul implinit, dupa Lucian Blaga

*Formularea ideilor principale. *Formularea de intrebari si raspunsuri in legatura cu continutul textului

*Planul simplu de idei

*Intonatia propozitiei. Virgula

*Povestiri istorice, de Eusebiu Camilar

*Recapitulare

*Evaluare

8

12.

Iarna

1.2.;2.2.3.1.;3.4.3.5.;4.1.4.4.;4.6.

*Fulgul de zapada, de Nichita Stanescu si Gheorghe Tomozei

*Cuvinte cu sens opus

-  *Ninsoarea, dupa Edmondo de Amicis

*Iarna, de Nicolae Labis

*Comunicare orala. Alcatuirea de propozitii si dialoguri dupa imagini

*Recapitulare

*Evaluare

8

13.

Colinde, colinde! E vremea colindelor!

1.2.;2.2.3.1.;3.4.3.5.;4.1.4.4.;4.6.

* Colindita, (folclor)

Colinde, colinde de Mihai Eminescu

*Traditii si obiceiuri de Craciun

*In Ajun de Anul Nou, dupa Fanus Neagu

*Felicitarea

*Pomul de Craciun, dupa I. A. Bratescu-Voinesti

*Formularea de intrebari si raspunsuri in legatura cu continutul textului

*Recapitulare

*Evaluare

8

14.

Substantivul

1.1.

2.1.

2.3.

2.5.

3.1.

3.4.

4.1.

4.6.

*Prietenie, de Ada Teodorescu

*Cuvantul - parte de vorbire

*Substantivul

*Partile unei compuneri

*Gaina si uliul

*Sa pronuntam, sa scriem corect! Intelesurile cuvintelor

*Emitere de opinii personale, justificari ale acestora

*Recapitulare

*Evaluare

8

15.

Pro si contra!

Sunt / Nu sunt de acord!

1.1.

2.2.

3.1.

3.2.

3.5.

4.1.

4.4.

4.5.

*Darnicie, de Mircea Santimbreanu

*Exprimarea acordului sau a dezacordului

*Felul substantivului. Substantive comune si substantive proprii

*Numarul substantivelor

*Compunerea dupa un sir de ilustratii

*Dialoguri cu haz

*Recapitulare

*Evaluare

9

PLANIFICARE CALENDARISTICA

LIMBA SI LITERATURA ROMANA

Clasa a III-a A

An scolar 2009 - 2010

Semestrul al II - lea

Nr. crt.

UNITATI DE INVATARE

OBIECTIVE DE REFERINTA

CONTINUTURI

NR. ORE ALOCATE UNITATII

DE INVATARE

SAPTAMANA / PERIOADA

OBSERVATII

1.

Povesti, povesti

Adjectivul

1.1.

2.1.

2.3.

2.5.

3.1.

3.4.

4.1.

4.6.

*Fluierul ciobanasului, dupa Victor Eftimiu

*Textul narativ. Recunoasterea personajelor. Povestirea orala a textului narativ.

*Adjectivul

*Personajele

*Legatura adjectivului cu substantivul

*Pronuntarea si scrierea corecta a unor adjective

*Recapitulare

*Evaluare

8

9.II.2009

-

12.II.2009

2.

Din batrani se povesteste

1.1.;2.1.

2.2.;2.3.

3.1.;3.2.3.4.;4.5.

* Compunerea dupa un sir de intrebari

*Broscuta (poveste populara)

*Povestirea unui text dupa un plan de idei

*Compunerea dupa un plan de idei

*Pasarea si cactusul

*Semnele de punctuatie:linia de dialog, virgula, punctul, semnul intrebarii, semnul exclamarii

*Recapitulare

*Evaluare

8

16.II.2009

-

19.II.2009

3.

Si eu ,

si tu,

si el

Pronumele

1.2.;2.1.

3.2.

4.1.

4.2.

4.3.

4.4.

4.6.

*Din greseala, dupa Lev Tolstoi

*Pronumele

*Pronumele personal

*Persoana si numarul pronumelui personal

*Pronumele personal de politete

*Cine-i mai mare? de Mircea Santimbreanu

*Alcatuirea unui scurt text dupa intrebari date

*Recapitulare

*Evaluare

8

23.II.2009

-

26.II.2009

4.

Deci, comunicam!

1.1.

2.1.

2.3.

2.5.

3.1.

3.4.

4.1.

4.6.

*Cum ne adresam?

*Cum incepem, cum continuam, cum incheiem un dialog

*Compunerea cu inceput dat *Formulele de solicitare. Formulele de permisiune.

*Exprimarea propriilor pareri

*Recapitulare

*Evaluare

7

2.III.2009

-

5.III.2009

5.

Primavara, bun sosit!

1.2.

1.5.

2.1.

2.2.

3.1.

3.5.

4.2.

4.4.

*Pasarea - floare, de Silvia Kerim

*Asezarea textului in pagina caietului, scrierea caligrafica

*Compunerea cu expresii si cuvinte de sprijin

*Legenda ghiocelului

*Decodarea tablourilor de primavara

*Recapitulare

*Evaluare

7

9.III.2009

-

12.III.2009

6.

Hristos a inviat!

1.1.;2.1.

2.2.;2.3.

3.1.;3.2.3.4.;4.5.

* La Pasti, de George Cosbuc.

*Invitatia

*Despartirea corecta a cuvintelor in silabe

* Formulare de intrebari si raspunsuri

*Cuvinte cu sens asemanator/ cuvinte cu sens opus

*Benzi desenate: Pastele la romani

*Felicitarea de Pasti

*Recapitulare

*Evaluare

8

16.III.2009

-

19.III.2009

7.

Walt Disney si Mikey Mouse

*Mikey Mouse si nava cosmica, Walt Disney

*Formulare de enunturi pentru benzile desenate

*Verbul

*Persoana si numarul verbului

*Recapitulare

*Evaluare

7

23.III.2009

-

26.III.2009

8.

Intamplari traite

1.1.

1.2.

2.2.

2.3.

3.2.

3.3.

4.2.

4.4.

* Povestirea orala a unor intamplari traite

*O intamplare deosebita, dupa Calin Gruia

*Secvente dialogate

*Pronuntarea si scrierea corecta a unor verbe

*Pusculita, de Lucia Olteanu

*Cuvinte scrise cu cratima

*Compunere dupa benzi desenate

*Recapitulare

*Evaluare

8

30.III.2009

-

2.IV.2009

9.

Numerele in viata noastra

Numeralul

1.1.

2.1.

2.2.

2.3.

3.1.

3.2.

3.4.

4.5.

*Necazurile lui Pandele, de Laurentiu Cernet

*Numeralul

*Scrierea si pronuntarea numeralelor

*Numaratori

*Recapitulare

*Evaluare

7

6.IV.2009

-

9.IV.2009

10.

Rolul cuvantului in comunicare

1.3.

2.2.

2.3.

2.4.

3.1.

3.2.

4.4.

4.6.

* Aprofundarea si recapitularea cunostintelor insusite despre partile de vorbire:

*Cuvantul - parte de vorbire

*Substantivul

*Adjectivul

*Pronumele

*Verbul

*Numeralul

*Recapitulare

*Evaluare

6

21.IV.2009

-

23.IV.2009

11.

Subiectul si predicatul

1.1.

1.2.

2.2.

2.3.

3.2.

3.3.

4.2.

4.4.

*Din anii de scoala ai lui Nicolae Balcescu

*Cuvantul - parte de propozitie

*Predicatul

*Subiectul

*Alcatuirea unui scurt text , prin raspunsuri la intrebari date.

*Recapitulare

*Evaluare

8

27.IV.2009

-

30.IV.2009

12.

Vulturul Carpatilor

1.1.

2.1.

2.3.

2.5.

3.1.

3.4.

4.1.

4.6.

*Din copilaria lui Aurel Vlaicu, dupa I. M. Stefan.

*Acordul predicatului cu subiectul

*Parti principale de propozitie

*Propozitia simpla

*Despre Traian Vuia si Aurel Vlaicu.

*Recapitulare

*Evaluare

8

4.V.2009

-

7.V.2009

13.

Pe urmele

lui Nica,

la scaldat

1.2.;2.2.3.1.;3.4.3.5.;4.1.4.4.;4.6

*Amintiri din copilarie, de Ion Creanga

*Cartea postala

*Parti secundare de propozitie. *Propozitia dezvoltata.

*Transformarea propozitiei simple in propozitie dezvoltata si invers.

* Formularea de intrebari si raspunsuri;

* Ortografie: scrierea cuvintelor "dintr-o" si "dintr-un"

      Cu penelul ca sideful,

Mihai Eminescu

*Recapitulare

*Evaluare

8

11.V.2009

-

14.V.2009

14.

A sosit vara!

Recapitulare finala -

Parti de vorbire

1.1.

1.2.

2.2.

2.3.

3.2.

3.3.

4.2.

4.4.

* Completarea convorbirii

*Vara - alcatuirea unui scurt text dupa imagini

*Vasile Porojan, de Vasile Alecsandri

*Gasirea de insusiri pentru cuvinte date

*Aniversarea Gretei, de Sandra Waren

*Recapitulare

*Evaluare

8

18.V.2009

-

21.V.2009

15.

Inca un an s-a scurs

Recapitulare finala

1.2.;2.2.3.1.;3.4.3.5.;4.1.4.4.;4.6

*Ortografie- scrierea corecta a cuvintelor

*Parti de propozitie

*Compuneri- cu inceput / sfarsit dat, dupa un plan de idei

*Realizarea de compuneri libere;

*Evaluare - test de evaluare finala

*Intocmirea listei de lecturi suplimentare pentru vacanta de vara.

8

1.VI.2009

-

4.VI. 2009



[1] Ceea ce apare cu scris ingrosat reprezinta o notiune noua.



Didactica


Gradinita
Poezii cantece

REFERAT LA PEDAGOGIE - INVATAREA
SPECIFICUL SI CERINTELE CONSILIERII OSP LA COPIII CU DEFICIENTA MINTALA
MANAGEMENTUL CLASEI DE ELEVI - APLICATII LA NIVELUL PROCESULUI INSTRUCTIV - EDUCATIV
LIMBA SI COMUNICARE
Proiect didactic Biologie Clasa: a VII-a - Urechea - analizatorul vestibular si auditiv
MONOGRAFIA SCOLII NR.2 GHERMANESTI SNAGOV
PROIECT DE LECTIE Clasa : I-a Matematica Numarul si cifra 3
RELATII EDUCATIONALE - INTERACTIUNI EDUCATIONALE IN CLASA DE ELEVI
RELATII EDUCATIONALE
REFERAT Introducere in mamagementul educatiei - Portretul ideal al managerului institutiei de invatamant primar











 
Copyright © 2014 - Toate drepturile rezervate