	Biologie	Chimie	Didactica	Fizica	Geografie	Informatica
	Istorie	Literatura	Matematica	Psihologie

Didactica

Index » educatie » Didactica
» PLANIFICARE CALENDARISTICA LIMBA SI LITERATURA ROMANA Clasa a III-a A

PLANIFICARE CALENDARISTICA LIMBA SI LITERATURA ROMANA Clasa a III-a A

PLANIFICARE CALENDARISTICA

LIMBA SI LITERATURA ROMANA

Clasa a III-a A

Aria curriculara Limba si comunicare

Manualul utilizat: Editura Radical, Bucuresti, 2009

Autori: Mirela Mihaescu, Anita Dulman, Minodora Platcu

Tipul de curriculum : Nucleu

Trunchi comun 6ore

Aprofundare 1 ora

Total ore saptamanal 7 ore

Anual Sem I Sem II

Predare invatare 238 119 119

Evaluare 34 17 17

Total ore 272 136 136

CONTINUTURI

Continuturile invatarii

Formarea capacitatii de lectura/citire

Cartea ( actualizare: asezarea textului in pagina). Cuprinsul. Tipuri de litere de tipar .

Textul literar

Textul narativ.

Recunoasterea personajelor (actualizare). Delimitarea textului in fragmente logice. Dialogul ca element constitutiv al unui text narativ (recunoastere).

Poezii cu tematica diversa. Strofa. Versul.

Textul nonliterar: reclama, *articole din reviste pentru copii.

Tematica textelor trebuie sa reflecte universul copilariei si valorile proprii acestuia. Autorii de manuale pot utiliza texte literare, in proza sau in versuri, sau texte nonliterare, de mica intindere, pana la 300 de cuvinte. Acestia vor avea libertate de a decide cu privire la aspectele mentionate in programa clasei a II-a.

Formarea capacitatii de comunicare

Comunicarea orala

Componentele comunicarii dialogate (actualizare). Adaptarea la particularitatile interlocutorului.

Formularea ideilor principale. Povestirea orala a unui fragment dintr-un text narativ. *Povestirea orala a unor texte citite sau mesaje audiate.

Intonarea propozitiilor exclamative, enuntiative si interogative (actualizare).

Dialogul (actualizare) Construirea de dialoguri in situatii concrete sau imaginare.

Elemente de comunicare nonverbala (gesturi, mimica).

Se recomanda ca elevii, folosindu-si deprinderile de exprimare orala, sa poata realiza urmatoarele acte de vorbire:

- initierea, mentinerea si incheierea unui schimb verbal;

- utilizarea formulelor de salut, de prezentare, de permisiune, de solicitare;

- formularea unor intrebari sau a unor raspunsuri;

- povestirea unor fapte si intamplari, dupa un suport vizual sau dupa un plan de idei dat;

- exprimarea acordului sau a dezacordului in legatura cu un fapt sau cu atitudinea unei persoane.

Comunicarea scrisa

Procesul scrierii

Organizarea textului scris. Scrierea caligrafica (actualizare). Asezarea corecta in pagina: plasarea titlului, folosirea aliniatelor (actualizare). Partile componente ale unei compuneri (introducerea, cuprinsul, incheierea).

Ortografia si punctuatia.

Scrierea corecta a cuvintelor. Scrierea corecta a cuvintelor care: contin consoana m inainte de p sau b (actualizare) Scrierea corecta a cuvintelor care contin diftongii oa, ea, ia, ie, ua, ua (fara terminologie), a celor care contin a si i (actualizare) Scrierea corecta a cuvintelor intr-o, intr-un, dintr-o, dintr-un (actualizare), printr-o, printr-un.

Utilizarea ortogramelor s-a/sa; s-au/sau; i-a/ia; i-au/iau; l-a/la; ne-a/nea; ne-am/neam.

Semnele de punctuatie: punctul, semnul intrebarii, semnul exclamarii, linia de dialog, doua puncte, virgula (numai in cazul substantivelor in vocativ si in enumerare) (actualizare).

Contexte de realizare

a) Scrierea functionala (cu scop practic, informativ). Copieri, transcrieri, dictari, felicitarea, cartea postala, invitatia.

b) Scrierea imaginativa. Compunerea unor scurte texte (7 - 15 enunturi) pe baza unui suport vizual: dupa o ilustratie sau dupa un sir de ilustratii, dupa benzi desenate; sir de intrebari * pe baza unor cuvinte de sprijin. Compunerea dupa plan de idei. Compunerea cu inceput/sfarsit dat dat.

c) Scrierea despre textul literar. Formularea in scris a raspunsurilor la intrebari. Povestirea scrisa a unor fragmente din text. Planul simplu de idei. *Formularea de intrebari in legatura cu continutul textului. *Povestirea unor texte de mica intindere dupa un plan de idei.

3. Elemente de constructie a comunicarii

Lexicul

Cuvantul (actualizare). Cuvintele cu forma diferita si sens asemanator (actualizare). Cuvintele cu sens opus (actualizare).

In manual, la toate tipurile de lectii, exercitiile de vocabular vor fi diverse, vizand si alte categorii semantice (omonime, paronime - fara a se mentiona terminologia data).

Notiuni de fonetica

Sunetul si litera. Vocalele si consoanele. Scrierea si pronuntarea cuvintelor care incep cu e (pronume personale, verbul a fi). Scrierea si pronuntarea cuvintelor care cuprind diftongi. Scrierea si pronuntarea cuvintelor care contin vocale in hiat: ee, ii, (fara terminologia data) si a cuvintelor care contin x. Silaba. Despartirea cuvintelor in silabe (probleme de scriere).

Aceste probleme de fonetica vor fi studiate aplicativ, fara a folosi termenii "diftong" sau "hiat".

Morfologia.

Cuvantul - parte de vorbire

Substantivul. Substantive comune si substantive proprii. Numarul.

Pentru recunoastere si pentru analiza, se utilizeaza texte care contin substantive in cazurile nominativ, genitiv, dativ, acuzativ; articulate cu articol hotarat sau nearticulate; neprecedate de prepozitii (fara a folosi aceasta terminologie). Se vor rezolva problemele de ortografie si de ortoepie.

Adjectivul. Acordul adjectivului in numar cu substantivul pe care il determina. *Pozitia adjectivului fata de substantiv in propozitie. *Ortografia adjectivelor terminate in '-iu'.

Pentru recunoastere si pentru analiza, se utilizeaza texte care contin adjective propriu-zise variabile (cu una si cu doua terminatii) la gradul pozitiv si adjective provenite din participiu.

Þ Pronumele. Pronumele personal. Persoana. Numarul. Pronumele personal de politete - recunoastere si utilizare in comunicare.

Pentru recunoastere si pentru analiza, se utilizeaza texte care contin pronume personale cu forma accentuata, neprecedate de prepozitii, in cazul nominativ.

Þ Numeralul - recunoastere. Probleme de ortografie si de ortoepie: scrierea numeralelor simple si a celor compuse - fara terminologie.

Pentru recunoastere si pentru analiza, se utilizeaza texte care contin numerale cardinale simple si *compuse.

Þ Verbul. Persoana. Numarul. Probleme de ortografie si de ortoepie a verbelor a fi si a lua.

Pentru recunoastere si pentru analiza, se utilizeaza texte care contin verbe personale, la diateza activa, modul indicativ (timpurile: prezent, timpurile trecutului, viitor - forma literara), forma afirmativa si cea negativa. Verbul 'a fi' este utilizat numai cu valoare predicativa. Nu este utilizata terminologia gramaticala.

Sintaxa

Partea de propozitie. Functia sintactica de subiect. Subiectul exprimat prin substantiv si subiectul exprimat prin pronume personal. Functia sintactica de predicat. Acordul predicatului cu subiectul. Parti principale de propozitie. Parti secundare de propozitie. Propozitia simpla.

Propozitia dezvoltata.

PLANIFICARE CALENDARISTICA

LIMBA SI LITERATURA ROMANA

Clasa a III-a A

Aria curriculara Limba si comunicare

Manualul utilizat: Editura Radical, Bucuresti, 2009

Autori: Mirela Mihaescu, Anita Dulman, Minodora Platcu

Tipul de curriculum : Nucleu

Planificarea calendaristica :

Trunchi comun 6 ore

Aprofundare 1 ora

Total ore saptamanal 7 ore

An scolar 2009 - 2010

Semestrul I

Nr. crt.	UNITATI DE INVATARE	OBIECTIVE DE REFERINTA	CONTINUTURI	NR. ORE ALOCATE UNITATII DE INVATARE	SAPTAMANA / PERIOADA	OBSERVATII
	Din nou la scoala!		Povestiri din vacanta Prezentarea manualului *Desteapta-te, romane!, de Andrei Muresanu *Cantecul tricolorului, de Ciprian Porumbescu *La scoala, dar nu ramanem acolo, de Marin Sorescu* Recapitulare: Textul. Propozitia. Cuvantul. Sensul cuvintelor Recapitulare *Evaluare
	Cuvinte vrajite		**Cuvinte vrajite, de Pierre Gamarra** Cartea - cuprinsul, tipuri de litere de tipar Cartea, de Virgil Carianopol Asezarea in pagina. Strofa. Versul. Recapitulare *Evaluare
	Cartea cu visuri		*Cartea cu visuri, dupa Otilia Cazimir Asezarea in pagina a textului tiparit: titlul, alineatul, ilustratia. Scrierea caligrafica. Asezarea corecta in pagina caietului. Prima zi de scoala, de Otilia Cazimir Micul scolar, de Vasile Versavia Recapitulare Evaluare
	Ariciul si iepurele		**Ariciul si iepurele, de Lev Tolstoi Propozitia. Silaba. Cuvantul.* *La frizerie, de Lucia Olteanu Textul literar. Textul narativ. Haplea, de Nicolae Batzaria Recunoasterea personajelor Recapitulare *Evaluare
	Sunetul si litera. Silaba		**Jocul de-a literele, de Greta Tartler** Sunetul si litera. Vocale si consoane* Silaba. Despartirea in silabe ** Scrierea corecta a cuvintelor intr-o, intr-un, dintr-o, dintr-un, printr-o, printr-un Pasarea cu coada lunga, de Petre Ispirescu** Recapitulare Evaluare
	Pe urmele lui Eminescu		*Fiind baiet paduri cutreieram* de Mihai Eminescu Cuvantul. Cuvinte cu sens asemanator. Concurs de recitare de poezii scrise de M. Eminescu Recapitulare Evaluare
	Toamna ruginie	4.4.	Toamna, de George Cosbuc Cuvinte cu sens asemanator. Cuvinte cu sens opus. Cioc! Cioc! Cioc, de Emil Garleanu Formularea de intrebari si raspunsuri Toamna, de Stefan Octavian Iosif Intonarea propozitiei. Punctul. Semnul intrebarii. Semnul exclamarii Recapitulare *Evaluare
	Vorbitorul si ascultatorul		**Catelul latra la sfarsit, de Octav Pancu-Iasi** Vorbitor, ascultator - comunicare orala. Cum vrea Costel sa ajunga om mare, de Victor Sivetidis Dialogul. Linia de dialog.* Construirea de dialoguri in diferite situatii Recapitulare Evaluare
	Cum comunicam?		Doua puncte Comunicarea fara cuvinte Cine sunt eu?, de Matthew Lipman* Cum ne prezentam? Fisa de identitate proprie. Interviul Recapitulare Evaluare
	Inaintasii nostri: Traian si Decebal		**Razboaiele lui Traian si Decebal, dupa Mihail Sadoveanu** * Delimitarea textului in fragmente logice Povestirea orala a unui fragment dintr-un text narativ Povestiri istorice despre vitejia dacilor si romanilor si formarea poporului roman si a limbii romane(Din viata dacilor, de Alexandru Vlahuta) Recapitulare Evaluare
	S-a intamplat la Alba Iulia...		*Visul implinit, dupa Lucian Blaga Formularea ideilor principale. Formularea de intrebari si raspunsuri in legatura cu continutul textului Planul simplu de idei Intonatia propozitiei. Virgula Povestiri istorice, de Eusebiu Camilar Recapitulare *Evaluare
	Iarna		*Fulgul de zapada, de Nichita Stanescu si Gheorghe Tomozei Cuvinte cu sens opus *Ninsoarea, dupa Edmondo de Amicis** Iarna, de Nicolae Labis* Comunicare orala. Alcatuirea de propozitii si dialoguri dupa imagini Recapitulare *Evaluare
	Colinde, colinde! E vremea colindelor!		* Colindita, (folclor) Colinde, colinde de Mihai Eminescu Traditii si obiceiuri de Craciun In Ajun de Anul Nou, dupa Fanus Neagu Felicitarea Pomul de Craciun, dupa I. A. Bratescu-Voinesti* Formularea de intrebari si raspunsuri in legatura cu continutul textului Recapitulare *Evaluare
	Substantivul		*Prietenie, de Ada Teodorescu Cuvantul - parte de vorbire Substantivul Partile unei compuneri Gaina si uliul Sa pronuntam, sa scriem corect! Intelesurile cuvintelor Emitere de opinii personale, justificari ale acestora Recapitulare Evaluare
	Pro si contra! Sunt / Nu sunt de acord!		*Darnicie, de Mircea Santimbreanu Exprimarea acordului sau a dezacordului Felul substantivului. Substantive comune si substantive proprii Numarul substantivelor Compunerea dupa un sir de ilustratii Dialoguri cu haz Recapitulare *Evaluare

PLANIFICARE CALENDARISTICA

LIMBA SI LITERATURA ROMANA

Clasa a III-a A

An scolar 2009 - 2010

Semestrul al II - lea

Nr. crt.	UNITATI DE INVATARE	OBIECTIVE DE REFERINTA	CONTINUTURI	NR. ORE ALOCATE UNITATII DE INVATARE	SAPTAMANA / PERIOADA	OBSERVATII
	Povesti, povesti Adjectivul		*Fluierul ciobanasului, dupa Victor Eftimiu Textul narativ. Recunoasterea personajelor. Povestirea orala a textului narativ. Adjectivul Personajele Legatura adjectivului cu substantivul Pronuntarea si scrierea corecta a unor adjective Recapitulare *Evaluare		9.II.2009 - 12.II.2009
	Din batrani se povesteste		* Compunerea dupa un sir de intrebari Broscuta (poveste populara) Povestirea unui text dupa un plan de idei Compunerea dupa un plan de idei *Pasarea si cactusul* Semnele de punctuatie:linia de dialog, virgula, punctul, semnul intrebarii, semnul exclamarii Recapitulare *Evaluare		16.II.2009 - 19.II.2009
	Si eu , si tu, si el Pronumele		*Din greseala, dupa Lev Tolstoi Pronumele Pronumele personal Persoana si numarul pronumelui personal Pronumele personal de politete *Cine-i mai mare? de Mircea Santimbreanu Alcatuirea unui scurt text dupa intrebari date Recapitulare *Evaluare		23.II.2009 - 26.II.2009
	Deci, comunicam!		**Cum ne adresam?* Cum incepem, cum continuam, cum incheiem un dialog Compunerea cu inceput dat Formulele de solicitare. Formulele de permisiune. Exprimarea propriilor pareri Recapitulare Evaluare		2.III.2009 - 5.III.2009
	Primavara, bun sosit!		*Pasarea - floare, de Silvia Kerim Asezarea textului in pagina caietului, scrierea caligrafica* Compunerea cu expresii si cuvinte de sprijin *Legenda ghiocelului* Decodarea tablourilor de primavara Recapitulare *Evaluare		9.III.2009 - 12.III.2009
	Hristos a inviat!		* La Pasti, de George Cosbuc. Invitatia Despartirea corecta a cuvintelor in silabe Formulare de intrebari si raspunsuri Cuvinte cu sens asemanator/ cuvinte cu sens opus *Benzi desenate: Pastele la romani* Felicitarea de Pasti** Recapitulare Evaluare		16.III.2009 - 19.III.2009
	Walt Disney si Mikey Mouse		*Mikey Mouse si nava cosmica, Walt Disney Formulare de enunturi pentru benzile desenate Verbul Persoana si numarul verbului Recapitulare *Evaluare		23.III.2009 - 26.III.2009
	Intamplari traite		Povestirea orala a unor intamplari traite O intamplare deosebita, dupa Calin Gruia Secvente dialogate Pronuntarea si scrierea corecta a unor verbe Pusculita, de Lucia Olteanu Cuvinte scrise cu cratima Compunere dupa benzi desenate Recapitulare Evaluare		30.III.2009 - 2.IV.2009
	Numerele in viata noastra Numeralul		*Necazurile lui Pandele, de Laurentiu Cernet Numeralul Scrierea si pronuntarea numeralelor Numaratori Recapitulare *Evaluare		6.IV.2009 - 9.IV.2009
	Rolul cuvantului in comunicare		Aprofundarea si recapitularea cunostintelor insusite despre partile de vorbire: Cuvantul - parte de vorbire Substantivul Adjectivul Pronumele Verbul Numeralul Recapitulare Evaluare		21.IV.2009 - 23.IV.2009
	Subiectul si predicatul		Din anii de scoala ai lui Nicolae Balcescu Cuvantul - parte de propozitie* Predicatul Subiectul Alcatuirea unui scurt text , prin raspunsuri la intrebari date. Recapitulare *Evaluare		27.IV.2009 - 30.IV.2009
	Vulturul Carpatilor		*Din copilaria lui Aurel Vlaicu, dupa I. M. Stefan. Acordul predicatului cu subiectul Parti principale de propozitie Propozitia simpla *Despre Traian Vuia si Aurel Vlaicu.*** Recapitulare Evaluare		4.V.2009 - 7.V.2009
	Pe urmele lui Nica, la scaldat		*Amintiri din copilarie, de Ion Creanga Cartea postala Parti secundare de propozitie. Propozitia dezvoltata. Transformarea propozitiei simple in propozitie dezvoltata si invers. Formularea de intrebari si raspunsuri; Ortografie: scrierea cuvintelor "dintr-o" si "dintr-un" *Cu penelul ca sideful* Mihai Eminescu Recapitulare Evaluare		11.V.2009 - 14.V.2009
	A sosit vara! Recapitulare finala - Parti de vorbire		Completarea convorbirii Vara - alcatuirea unui scurt text dupa imagini Vasile Porojan, de Vasile Alecsandri Gasirea de insusiri pentru cuvinte date Aniversarea Gretei, de Sandra Waren Recapitulare Evaluare		18.V.2009 - 21.V.2009
	Inca un an s-a scurs Recapitulare finala		Ortografie- scrierea corecta a cuvintelor Parti de propozitie Compuneri- cu inceput / sfarsit dat, dupa un plan de idei Realizarea de compuneri libere; Evaluare - test de evaluare finala Intocmirea listei de lecturi suplimentare pentru vacanta* de vara.		1.VI.2009 4.VI. 2009