PLANIFICARE ANUALA CLASA a III-a

Nr crt

Aria    curriculara

Disciplina

Trunchi comun

Optional

Aprofundare

Extindere   

Limba si comunicare

Limba si literatura romana

Limba moderna (germana)

Matematica si stiintele naturii

Matematica

Stiinte ale naturii

Om si societate

Educatie civica

Religie

Arte

Educatie plastica

Educatie muzicala

Educatie fizica si sport

Educatie fizica

Tehnologii

Educatie tehnologica

Optional

Prietenul meu calculatorul

Nr. crt.

Unitatea de invatare

O.R.

Continuturi

Nr. ore

Per.

Obs.

Scoala

*Cartea. Elementele componente ale cartii. Asezarea textului in pagina. *Cuprinsul (actualizare).

*Tipuri de litere de tipar.

*Textul literar. Textul narativ. Recunoasterea personajelor (actualizare). Dialogul ca element constitutiv al unui text narativ (recunoastere)

*Componentele comunicarii dialogate (actualizare).

*Elemente de comunicare nonverbala (gesturi, mimica, imagini)

*Dialogul (actualizare). Construirea de dialoguri in situatii concrete sau imaginare.. Formule de salut, prezentare, permisiune, solicitare.

Texte-suport:

1. "Scoala din Ponoare",dupa Cezar Petrescu

2. "Povestea unei carti"

3. "Domnu'Trandafir",dupa M. Sadoveanu

Evaluare

Toamna

*Propozitia. Delimitarea cuvintelor in propozitie

*Semnele de punctuatie. Intonarea propozitiilor

*Cuvantul. Silaba. Despartirea in silabe

*Sunetul si litera. Vocale si consoane

*Cuvinte cu inteles asemanator (actualizare)

Cuvinte cu inteles opus (actualizare)

Texte-suport:

1. "Puisorii",dupa E.Garleanu

2. "Ce te legeni.",de M. Eminescu

3. "Casa papusii",dupa T.Constantinescu

Evaluare

Tara

*Organizarea textului scris. Scrierea caligrafica. Asezarea corecta in pagina caietului: plasarea titlului, folosirea alineatelor.

*Formularea de intrebari si raspunsuri

*Textul narativ . Formularea ideilor principale

*Povestirea orala a unui fragment dintr-un text narativ

*Planul de idei

*Povestirea orala a unor texte citite sau audiate

*Poezii cu tematica diversa. Strofa, versul.

*Asezarea corecta in pagina caietului a textului in versuri

*Transcrieri. Copieri

Texte-suport:

1. "Condeiele lui Voda",dupa B. Craciun

2. "Stejarul din Borzesti",dupa E.Camilar

3. "Ocaua lui Cuza",dupa D.Almas

4. "Patria romana",de G.Cosbuc

5. "Tara mea",de A.Ciurunga

6. "Dupa steag,baieti!",dupa P.D.Popescu     / Evaluare

Traditii si obiceiuri

*Organizarea textului scris. Partile componente ale unei compuneri (introducerea, cuprinsul, incheierea)

*Compunerea unor scurte texte pe baza unui suport vizual: dupa o ilustratie sau un sir de ilustratii, dupa benzi desenate

*Povestirea scrisa a unui fragment

*Povestirea scrisa a unor texte de mica intindere

*Utilizarea ortogramelor: s-a/sa; s-au/sau; i-a/ia; i-au/iau; ne-a/nea

*Poezie cu tematica diversa

Texte-suport

1. "Uite,vine Mos Craciun!",de O.Cazimir

2. "Pomul de Craciun",dupa I.Al.Bratescu-Voinesti

3. "Colinde,colinde",de M. Eminescu

4. "Pace",de O.Goga

5. "In Ajunul Anului Nou",dupa F.Neagu

6."Amintiri din copilarie",dupa I. Creanga

7."Ninsoarea",dupa E.de Amicis

8. "Iarna",de N. Labis

Evaluare

Lectura: Colinde de Craciun

Iarna

*Textul in versuri si in proza

*Compunerea dupa un sir de intrebari

*Utilizarea ortogramelor ne-am/neam; l-a/la

*Scrierea si pronuntarea cuvintelor care contin vocale in hiat: ee, ii, a cuvintelor care contin diftongi si a cuvintelor scrise cu "a".

*Cuvantul - parte de vorbire. Substantivul. Felul substantivelor. Numarul substantivelor

Texte-suport:1. "Stupul lor",de T. Arghezi:EvaluareLectura: Colt-alb, dupa J. London

Copilaria

*Textul literar

*Povestirea orala a unor texte citite sau audiate

*Compunere dupa un plan de idei

*Utilizarea ortogramelor printr-o, printr-un

*Adjectivul. Acordul adjectivului in numar cu substantivul pe care il determina. *Pozitia adjectivului fata de substantiv. *Ortografia adjectivelor terminate in "-iu"

*Pronumele. Pronumele personal. Persoana si numarul pronumelui personal. Pronumele personal de politete

*Scrierea si pronuntarea cuvintelor care incep cu "e" (verbul "a fi", pronumele personale)

*Scrierea corecta a cuvintelor care contin litera "m" inainte de "p" sau "b" si a cuvintelor care contin litera "x" (actualizare).

Texte-suport:1. "Vizita",dupa I.L.Caragiale;2. "Bunicul",dupa B. St. Delavrancea

3. "La Medeleni",dupa I.Teodoreanu

Evaluare

Primavara

*Compunere pe baza unor cuvinte de sprijin

*Compunere cu inceput/sfarsit dat

*Numeralul. Scrierea numeralelor simple si *a celor compuse

*Verbul. Persoana si numarul verbului. Scrierea corecta a unor forme ale verbelor a fi, a lua

*Felicitarea. *Invitatia

*Poezii cu tematica diversa

*Copieri.Transcrieri.Dictari

Texte-suport:1. "Legenda ghiocelului",dupa E.Jianu;2. "Primavara",de V.Alecsandri;3. "In ziua de Paste",de E.Farago

Evaluare

Vara

*Reclama.*Articole din reviste pentru copii

*Cuvantul-parte de propozitie

*Predicatul

*Subiectul. Subiectul exprimat prin substantive/pronume personal

*Acordul predicatului cu subiectul

*Propozitia simpla. Partile principale de propozitie

*Propozitia dezvoltata. Parti secundare de propozitie

*Cartea postala

Texte-suport:

1. "Heidi,fetita muntilor",dupa J.Spyri

2. "Aventurile lui Tom Sawyer",dupa M.Twain

3. "La secere",dupa I. Agarbiceanu

4. "Morometii",dupa M.Preda

Evaluare

Recapitulare finala

Recapitulare

*Textul narativ. Recunoasterea personajelor. Alcatuirea planului de idei. Povestirea orala

*Textul liric

*Cuvinte cu sens opus / asemanator

*Parti de vorbire

*Parti de propozitie

*Scrierea corecta a cuvintelor

*Compunerea. Partile unei compuneri. Tipuri de compuneri. Redactarea unor compuneri

Evaluare

Nr crt

Unitati de invatare

OR

Continuturi

Nr. ore

Perioada

Obs

Numerele naturale 0-1000. Adunarea si scaderea 0-1000. Rezolvare si compunere de probleme

Numere de la 0 la 1000:citire, scriere,comparare, ordonare, aproximare;

*Terminologia specifica: termen, suma, descazut, scazator, "cu atat mai mult", "cu atat mai putin";

*Aflarea unui numar necunoscut in cadrul unei relatii de tipul ? + a = b, unde a si b sunt numere naturale mai mici decat 1000 *Evidentierea unor proprietati ale adunarii (comutativitate, asociativitate, element neutru)

Probleme care se rezolva prin cel mult doua operatii (de acelasi ordin, de ordine diferite);

*Probleme de organizare a datelor in tabele;

*Probleme care se rezolva prin mai mult de doua operatii

Inmultirea si impartirea numerelor naturale mai mici ca

*Inmultirea numerelor naturale folosind adunarea repetata de termeni egali;

*Inmultirea numerelor scrise cu o singura cifra;

*Terminologia specifica: factor, produs, "de atatea ori mai mult", dublu, triplu;

*Tabla inmultirii;

*Evidentierea unor proprietati ale inmultirii *Ordinea efectuarii operatiilor;

*Impartirea numerelor naturale folosind scaderea repetata si relatia cu inmultirea;

*Terminologia specifica: deimpartit, impartitor, "de atatea ori mai putin", jumatate, treime, sfert;

*Tabla impartirii dedusa din tabla inmultirii;

*Diviziuni ale unui intreg: jumatate, sfert, a treia parte, a zecea parte - reprezentari prin desene;

*Aflarea unui numar necunoscut in cadrul unei relatii de tipul c = d; ? : c = d, unde c ¹ 0, d este multiplu al lui c, cuprins in intervalul numerelor naturale 0-100;

*Ordinea efectuarii operatiilor si folosirea parantezelor rotunde

Inmultirea si impartirea in intervalul    0 - 1.000

*Inmultirea cu o suma sau diferenta;

*Inmultirea cu 10 sau 100;

*Inmultirea unui numar natural de doua cifre si de trei cifre cu un numar de o cifra ;

*Impartirea unei sume sau diferente la un numar de o cifra;

*Impartirea la 10 sau 100;

*Impartirea unui numar natural mai mic decat 100 sau decat 1 000 la un numar de o cifra

* Recapitulare semestriala

Elemente intuitive de geometrie

*Forme plane: patrat, triunghi, cerc, dreptunghi, poligon, punct, segment, linie dreapta, linie franta, linie curba;

*Interiorul si exteriorul unei figuri geometrice;

*Observarea si descrierea intuitiva a obiectelor cu forme spatiale de: cub, sfera, cilindru, con, cuboid

Numerele naturale de la 0 la

1. 000. 000

Numere de la 0 la 100:citire, scriere,comparare, ordonare, aproximare;

*Numere de la 100 la 1.000: formare, citire, scriere, comparare, ordonare, aproximare;

*Numere de la 1.000 la 1.000.000 formare, scriere, citire, comparare, ordonare, rotunjire

Adunarea si scaderea numerelor naturale in intervalul 0 -

*Terminologia specifica: termen, suma, descazut, scazator, "cu atat mai mult", "cu atat mai putin";

*Aflarea unui numar necunoscut in cadrul unei relatii de tipul ? + a = b, unde a si b sunt numere naturale mai mici decat 10. 000

*Evidentierea unor proprietati ale adunarii (comutativitate, asociativitate, element neutru)

Rezolvarea de probleme

Probleme care se rezolva prin cel mult doua operatii (de acelasi ordin, de ordine diferite);

*Probleme de organizare a datelor in tabele;

*Probleme care se rezolva prin mai mult de doua operatii

Unitati de masura

*Masurari folosind etaloane neconventionale;

*Unitati de masurat lungimea: metrul, multiplii, submultiplii *Unitati de masurat capacitatea: litrul, multiplii, submultiplii

*Unitati de masurat masa: kilogramul, multiplii, submultiplii ;

*Unitati de masura pentru timp: ora, minutul, ziua, saptamana, luna, anul;

*Monede si bancnote, inclusiv cele europene;

*Utilizarea instrumentelor de masura adecvate: metrul, rigla gradata, cantarul, balanta

* Recapitulare finala

Nr crt

Unitati de invatare

O.R.

Continuturi

Nr ore

Perioada

Obs

Caracteristici si proprietati ale corpurilor

*Forma, culoare, dimensiune ;

*Stari de agregare (solid / lichid / gaz) - identificare in functie de forma si volum;

*Corpuri cu viata si fara viata: plante si animale; materiale naturale si prelucrate. Utilizari;

*Rolul structurilor de baza ale organismelor vii ;

*Principalele grupe la animale generale;

*Modalitati de mentinere a starii de sanatate

Transformari ale corpurilor si materia-lelor

*Soarele - sursa de schimbari periodice in mediul inconjurator;

*Transformari de stari de agregare (topire, solidificare, vaporizare, condensare). Circuitul apei in natura;

*Surse de energie (vantul, soarele, caderile de apa, arderea combustibililor, hrana).Utilizari

Omul si mediul

*Apa, aerul, solul. Surse de apa - tipuri, localizare, utilizari;

*Consecinte ale variatiei factorilor de mediu asupra organismelor vii; vietuitoare disparute si pe cale de disparitie;

*Protejarea mediului. Deseurile si reciclarea lor.

Nr crt

Unitati de invatare

O.R.

Continuturi

Nr ore

Perioada

Obs

Persoana

*Persoana mea. Persoana lui (ei). Ce inseamna sa fim persoane?

*Corpul meu;

*Persoane cu nevoi speciale;

*Trasaturi morale ale persoanei:

-increderea /lipsa de incredere,

-respectul/lipsa de

respect,

-curaj/frica/lasitate,

-bunatate/rautate,

-sinceritate/minciuna

Raporturile noastre cu ceilalti oameni

*Grupuri din care facem parte: familia;grupul de joaca;

grupulde invatare;grupul religios;.

* Reguli ale grupului: drepturi si indatoriri in cadrul grupului

Raporturile noastre cu lucrurile si fiintele

*Raporturile noastre cu lucrurile:

-Ce sunt lucrurile?

-Lucrurile care ne exprima;

-Atitudini fata de lucruri

-Nevoia de lucruri. Lucrul ca instrument de joc, invatare, munca

* Raporturile noastre cu animalele si plantele:

-Despre animale si plante: simt, gandesc, comunica,au obiceiuri, imagineaza, sunt persoane?

-Atitudini fata de animale si plante

Nr crt

Unitati de invatare

O.R.

Continuturi

Nr ore

Perioada

Obs

Cantarea vocala

*Deprinderi specifice de cant ;

*Deprinderi de cantare in colectiv

Ritmul

*Tactarea masurii;

*Duratele de patrime, optime, doime si pauza de patrime, structuri ritmice;

*Masura de 2/

Melodia

Sunetele La, Sol, Mi, Do;

*Legatura dintre text si melodie;

*Elemente de constructie a melodiei

Timbrul

*Sunete vocale-instrumentale:

-Vocea de adult si de copil, vocea de barbat si de femeie;

-Solistul si corul;

-Pianul, vioara

Genuri muzicale

*Genuri ale folclorului ocazional;

*Genuri muzicale de factura culta

Interpretarea

*Procedee armonico-polifonice:

- cantarea cu acompaniament,

-cantarea vocal- instrumentala;

*Nuante: tare - incet - mediu;

*Tempo: repede - lent;

*Miscarea pe muzica

Nr crt

Unitati de invatare

O.R.

Continuturi

Nr ore

Perioada

Obs

Materiale si tehnici de lucru

*Observarea si folosirea diferitelor materiale de lucru;

*Utilizarea unor tehnici simple specifice artelor plastice

Categorii cromatice

*Culor primare- culori binare;

*Culori complementare;

*Tonuri- scara tonala;

*Culori calde - culori reci;

*Nuantele- nuantarea culorilor

Forma si elementele care o definesc

*Linia ca element de constructie al spatiului plastic;

*Linia ca element decorativ;

*Pata picturala;

*Forma elaborata - forma spontana

Nr crt

Unitati de invatare

O.R.

Continuturi

Nr ore

Perioada

Obs

Activitati cu materiale din natura

*Tehnici combinate: decupare, rupere,

impletire, lipire, vopsire, innodare, snuruire,

realizare de aranjamente florale;

*Cultura plantelor-tehnici simple de

cultivare si ingrijire

Activitati cu materiale sintetice

Hartia- tehnici combinate: trasarea unui contur, decuparea, lipirea, ruperea, indoirea;

*Materiale plastice: -insusiri ale materialelor plastice,constructii din material plastic;

* Fire si materiale textile: -insusiri ale firelor si

materialelor textile,cusaturi utilitare,

tehnici combinate

Activitati desfasurate in gospodarie

*Norme de protectie a consumatorului;

*Igiena alimentelor si a alimentatiei;   

*Retete simple

Nr crt

Unitati de invatare

O.R.

Continuturi

Nr ore

Perioada

Obs

Elemente de organi-zare a activitatilor practice sportive

*Formatia de adunare ;

*Alinierea ;

*Pozitii;

*Raportul;

*Intoarceri;

*Pornire si oprire din mers;

*Formarea si strangerea coloanei de gimnastica

Elemente ale dezvol-tarii fizice armonioase

*Pozitiile de baza si derivate;

*Exercitii de influentare analitica a aparatului locomotor;

*Exercitii compensatorii

*Complexe de dezvoltare fizica libere;

**Exercitii pentru reglarea ritmului respirator in efort

Deprinderi motrice de baza

*Mers si variante de mers;

*Alergare si variante de alergare;

*Saritura ;

*Aruncare si prindere

Calitati motrice de baza

*Exercitii pentru dezvoltarea vitezei;

*Exercitii pentru dezvoltarea indemanarii;

*Exercitii pentru dezvoltarea fortei;

*Exercitii pentru dezvoltarea rezistentei;

*Exercitii pentru dezvoltarea mobilitatii si stabilitatii articulare

Deprinderi motrice utilitar-aplicative

*Echilibrul ;

*Tarare;

*Catarare-coborare ;

*Escaladare;

*Tractiune-impingere

*Transport de obiecte si de aparate usoare, individual si in

pperechi

Deprinderi sportive elementare

*Specifice atletismului;

*Specifice gimnasticiiacrobatice ritmice-sportive - aerobice

*Specifice jocurilor sportive jocuri dinamice si pregatitoare,

specifice fiecarui joc sportiv predat ;

*Specifice sporturilor sezoniere ;

*Notiuni de regulament sportiv

Nr crt

Unitati de invatare

O.R.

Continuturi

Nr ore

Perioada

Obs

Imparatia basmelor si a povestilor

Textul narativ

Povestirea orala

Dialogul

Personajele

Plan real, plan fantastic

Texte suport:

• Povestea unui om lenes" de Ion Creanga
• Povestea ceasului cu inima " de Vladimir Colin
• Alba-ca-Zapada" de Fratii Grimm
• Neghinita" de B.St.Delavrancea

18.IX

25.IX

2, 9, 16, 23.X

6, 13, 20.XI

Pagini din trecutul istoric

Textul literar(narativ)

Textul liric

Descrierea

Dialogul

Personaje

Caracterizarea personajelor

Texte suport:

• "Desteapta-te romane" de Andrei Muresan
• "Mos Ion Roata si Voda Cuza" de Ion Creanga
• "Cea de pe urma noapte a lui Mihai cel Mare" de Dimitrie Bolintineanu
• "Hora Unirii" de Vasile Alecsandri

27 XI

4, 11, 18 XII

29 I

In lumea copilariei

Textul literar(narativ)

Povestirea orala

Caracterizarea

Rezumat

Texte suport:

• "Amintiri din copilarie - Calul balan" de Ion Creanga
• "Bunicul" de B.St.Delavrancea
• "Bunica" de B.St.Delavrancea
• "Vizita" de I.L.Caragiale

12, 19, 26 II

26 III

2, 9 IV

Din lumea celor care nu cuvanta

Textul literar(narativ)

Textul liric

Caracterizarea personajelor

Descrierea

Texte suport:

• "Privighetoarea"    de H.C Andersen Creanga
• "Fram, ursul polar" de Cezar Petrescu
• Din lumea celor care nu cuvanta" de Emil Garleanu
• "Bondarul lenes" de Elena Farago

23, 30 IV

7, 14 , 21, 28 V

4, 11 VI