Home - Rasfoiesc.com
Educatie Sanatate Inginerie Business Familie Hobby Legal
Doar rabdarea si perseverenta in invatare aduce rezultate bune. didactica, didactic, pedagogie, planuri de lectie, plan, planificare, planse, proiect didactic, grupa, pe grupe

Biologie Chimie Didactica Fizica Geografie Informatica
Istorie Literatura Matematica Psihologie

Didactica


Index » educatie » Didactica
FISA DE CARACTERIZARE PSIHOPEDAGOGICA


FISA DE CARACTERIZARE PSIHOPEDAGOGICA



FISA DE CARACTERIZARE PSIHOPEDAGOGICA

ANUL SCOLAR

I. DATE PERSONALE

1. Numele si prenumele . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. Data si locul nasterii . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3. Domiciliul .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4. Clasa . . . . . . . . . .

II. STRUCTURA FAMILIEI

1. Numele si prenumele parintilor mama . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

tata . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2.Tipul de familie:

q    normala ;

q    parinti despartiti;

q    parinti vitregi;

3. Frati (surori) mai mari sau mai mici: .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4. Atitudinea familiei fata de copil: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

III. REZULTATE IN ACTIVITATEA ELEVULUI

1.Rezultate la invatatura

clasa

Materii cu rezultate

Cele mai bune

Cele mai slabe

 


clAsa

medii

Cercul / concursul

Rezultate

 

2. Participare la concursuri :

Rezolva probleme de:

q    Matematica

q    Fizica

q    Alte domenii

 

Alte activitati:

q    Arte plastice

q    Muzica

q    Sport

q    Formatii artistice

 
3. Munca independenta desfasurata de elev:

Lectura:

q    neselectiva

q    selectiva

III. PROCESELE COGNITIVE SI STILUL DE MUNCA INTELECTUALA

1.     Nivelul de inteligenta: putere de judecata, capacitate de intelegere, pricepere de a sistematiza, de a desprinde esentialul, de a stabili legaturi (asociatii) etc.

Foarte inteligent

Inteligent

Nivel ( de inteligenta)

mijlociu

Mai scazut

 


Q.I. =

Foarte buna

Buna

Suficient dezvoltata

Slaba

 
2. Memoria

4. Limbajul:

- vocabular bogat;

- exprimare frumoasa si corecta;

- exprimare usoara si corecta;

- vocabular redus;

- exprimare greoaie;

- vocabular foarte sarac;

- exprimare incorecta.

q   prezinta tulburari de scris - citit;

q   prezinta tulburari de pronuntie (dislalii);

q   alte mentiuni . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5. Stilul de munca:

q   organizat;

q   inegal, cu fluctuatii in salturi;

q   neglijent, copiaza temele de la altii;

q   mari lacune in cunostinte, ramaneri in urma la invatatura si la alte activitati;

IV. CONDUITA ELEVULUI LA LECTIE SI IN CLASA

1. Conduita la lectie:

q   atent, participa activ, cu interes;

q   atentia si interesul inegale, fluctuante;

q   de obicei pasiv, asteapta sa fie solicitat;

q   prezent numai fizic, cu frecvente distrageri

2. Purtarea in general:

q   exemplara, ireprosabila;

q   corecta, cuviincioasa, buna;

q   cu abateri comportamentale relativ frecvente, dar nu grave;

q   abateri comportamentale grave, devianta.

V. CONDUITA IN GRUP, INTEGRAREA SOCIALA A ELEVULUI

1. Participarea la viata de grup:

q   mai mult retras, rezervat, izolat, putin comunicativ;

q   participa la activitatea de grup numai daca este solicitat;

q   este in contact cu grupul, se integreaza, dar prefera sarcinile executive;

q   cauta activ contactul cu grupul, sociabil, comunicativ, stabileste usor relatii, vine cu idei si propuneri;

q   activ, sociabil, comunicativ, cu initiativa, bun organizator al grupului.

2. Cum este vazut de colegi:

q   bun coleg, sensibil, te intelegi si te imprietenesti usor cu el;

q   bun coleg, saritor la nevoie, te poti bizui pe el;

q   preocupat mai mult de sine, individualist, egoist.

3. Colegii il apreciaza pentru:

q   rezultatele la invatatura;

q   pentru ca este prietenos, apropiat.

VI. TRASATURI DE PERSONALITATE

1. Temperamentul:

q   puternic exteriorizat, impulsiv, nestapanit, inegal, iritabil, uneori agresiv, activ, rezistent la solicitari, cu tendinte de dominare a altora;

q   exteriorizat, energic, vioi, mobil, echilibrat, usor adaptabil, vorbaret, guraliv, nestatornic;

q   calm, controlat, retinut, lent, uneori nepasator, mai greu adaptabil, rezistent la solicitari repetitive;

q   hipersensibil, interiorizat, retras, nesigur, anxios;

q   tip combinat.

2. Emotivitate (simpla):

q   foarte emotiv, excesiv de timid, emotiile ii perturba activitatea;

q   emotiv, dar fara reactii dezadaptative;

q   neemotiv, indraznet.

3. Dispozitie afectiva predominanta:

q   vesel, optimist;

q   mai mult trist, deprimat.

4. Insusiri aptitudinale:

q   lucreaza repede, rezolva usor si corect sarcinile de invatare;

q   rezolva corect, dar consuma mai mult timp si investeste mai mult[ energie<

q   lucreaza greoi, cu erori, nu se incadreaza in timp;

5. Trasaturi de caracter in devenire:

a) atitudini fata de munca:

q   pozitive

q   negative

b) atitudini fata de altii:

q   pozitive

q   negative

c) atitudini fata de sine:

q   pozitive

q   negative

RECOMANDARI EDUCATIVE:

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

INVATATOR - DIRIGINTE PSIHOLOG



Didactica


Gradinita
Poezii cantece

PROIECT DE LECTIE: Psihologie Clasa: a X a - Temperamentul. Definitie, caracteristici, tipologie
PROIECT DE LECTIE Clasa: a V-a Limba si literatura romana BASMUL "Praslea cel voinic si merele de aur"
PROIECT PARTENERIAT SCOALA-POLITIE-FAMILIE - " SIGURANTA COPILULUI-PRIORITATE A SCOLII, FAMILIEI, POLITIEI"
Proiect de lectie Limba si literature romana (Abecedar) Litera "z" mic de tipar
Cercetarea bibliografica
CONCEPTUL DE CURRICULUM
PROIECT DIDACTIC Clasa: a VIII-a Limba si literatura romana - Popa Tanda de Ioan Slavici - caracterizarea personajului principal
Proiect de lectie Clasa: I Limba si literatura romana - Consolidarea literelor invatate(p,P,v,V,d,D,s,S,i,I,a) si a grupului de litere ,, ci"
PROIECT DIDACTIC CLASA: a III-a Limba si literatura romana "Domnu' Trandafir", dupa Mihail Sadoveanu
MANUALUL ALTERNATIV- DOCUMENT CURRICULAR











 
Copyright © 2014 - Toate drepturile rezervate